planificacion de música 8° básico


Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
1
Lenguaje
Lenguaje
Matemáticas
Matemáticas
Religión
2
Lenguaje
Lenguaje
Matemáticas
Matemáticas
Religión
3
Naturaleza
Lenguaje
Lenguaje
Ed. Física
Inglés
4
Naturaleza
Naturaleza
Sociedad
Ed. Física
Inglés
5
Sociedad
Naturaleza
Artes Visuales
E. Tecnológica
Música
6
Sociedad
Matemáticas
Artes VisualesE. Tecnológica
Música
7
Orientación
Matemáticas
Orientación
Informática
X
8
Manualidades
Deportes
P Lógico
informática
X













Planificación Educativa Diaria


Fecha:___________26/07_________________________

Sector: Música / Unidad Una aproximación a la música en nuestro tiempo
Docente: Alexander Valdés

Actividad: Reconocimiento de lasUnidades
Inicio: Se da inicio al presente año escolar generando motivación en los educandos en una conversación en conjunto sobre convivencia escolar.

Desarrollo: se dan a presentar los contenidos por a ver dentro del año y crean letras de canciones folclórica

Final: se resuelven inquietudes sobre la actividad y comentan participativamente de los trabajos realizados
Recursos: plumón,pizarra
Evaluación: formativa con tabla de cotejo.


Fecha:__________02/08__________________________

Sector: Música
Docente: Alexander Valdés

Actividad: Evaluación Diagnóstica.
Inicio: el docente solicita que comenten recordando las artes visuales contemporáneas y dado el año anterior.
Desarrollo: el docente les presenta la evaluación diagnóstica sobre poli-ritmia para que loseducandos lo desarrollen en forma grupal

Final: se resuelven inquietudes de preguntas que desarrollaron en la evaluación diagnóstica.

Recursos: plumones de colores, block, pizarra
Evaluación: formativa con evaluación diagnóstica.


Planificación Educativa Diaria


Fecha:_____________09/08_______________________

Sector: Música
Docente: Alexander Valdés
Actividad: Difusión de la música enel mundo actual.
Inicio: El docente presenta tipos de música folklórica de cada zona del país de chile y solicita que contenten las variadas melodías y progresiones musicales que de manera a gusto de los educandos elegirán para interpretarla con instrumentos y voz.
Desarrollo: El curso escucha una serie de ejemplos de obras de música experimental de concierto, seleccionados y presentadas por elprofesor o profesora, los comentan en forma general, anotan sus percepciones en una guía de audición preparada por el docente. Se leen en forma colectiva algunas de las anotaciones y se debate en función de las opiniones escritas.
Cierre: Los alumnos y alumnas escuchan ejemplos de obras de concierto en los que estén presentes progresiones armónicas, las reconocen y las comentan colectivamente.Anotan sus hallazgos en diagramas que grafiquen el plan de desarrollo armónico escuchado en cada ejemplo.

Recursos: Plumón, pizarra, guitarra, flauta, bombo, xilófono, órgano (piano), cancionero
Evaluación: Formativa, con tabla de cotejo

Fecha:_____________23/08_______________________

Sector: Música

Docente: Alexander Valdés

Actividad: Actividad de síntesis de la unidad.Inicio: El docente solicita que los educandos elijan una obra de su interés que contenga una sección de improvisación o solo vocal o instrumenta de alguna zona folklórica de chile. La ensayan y la ejecutan improvisando en la sección correspondiente o
Modificando el solo original.
Desarrollo: El curso ensaya distintos ejercicios utilizando diferentes instrumentos
melódicos y armónicos; luego sedividen en grupos cuyo formato instrumental incluya instrumentos melódicos, armónicos y voces; escogen uno de los ejemplos de progresión trabajados en clase y componen una línea melódica que se adecue a la progresión elegida; la ensayan y la presentan al curso, comentando sus experiencias.
Cierre: El docente proponer a los jóvenes la posibilidad de ir registrando gráfica y fonográficamente los...