planificacion de proyectos


UNIVERSIDAD SALESIANA
DE BOLIVIA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN




















DOSSIER
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS

Docente: Mg. Sc. Ariel Mealla Aramayo
Docente: Lic. Daniel Ronal Vargas Rodríguez
Docente: Lic. James Saravia Zambrana


I – 2012



CONTENIDO

I. Introducción
Presentación
II. Contenido o cuerpo,
UNIDAD I
PLANIFICACION YPROYECTOS
Objetivo:
Contenido:
Teoría de sistemas. Conceptos de planificación. Objetivo de la planificación. Características básicas de la planificación. Proceso de la planificación. Niveles de planificación. Tipos de planes. Enfoque sistémico de la planificación. Planificación estratégica. Principios y proceso de la planificación estratégica
UNIDAD II
PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DEINVERSIÓN SOCIAL
Objetivo:
Contenido:
Los proyectos, la racionalización de inversiones y el control de gestión. . El ciclo de vida de los proyectos. Identificación. Determinación de necesidades y población objetivo. Tamaño localización y tecnología. Flujos de costos y beneficios. Actualización de costos y beneficios. Indicadores de evaluación. Análisis de costo – eficiencia. Análisis de costo –beneficio. Evaluación económica de proyectos. Primera aproximación. Evaluación de alternativas. Evaluación económica y social de proyectos. Refuerzo conceptual. Financiamiento del proyecto. Presentación y evaluación hacia la etapa de inversión.
UNIDAD III
IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
Objetivo:
Contenido:
Identificación del proyecto. Diagnóstico de la situación actual.Identificación y definición de alternativas de solución. Evaluación de las alternativas de proyecto. Presentación de la alternativa seleccionada. Indicadores educacionales. Formatos para presupuestos de proyectos educacionales. Pautas para el dimensionamiento de establecimientos educativos. Análisis y regulación pedagógicos.
III. Lecturas complementarias,
IV. Bibliografía,
V. Glosario.

I.Presentación
El proceso de desarrollo de un país está íntimamente ligado a la inversión que en él se realice y su calidad. Esta se interpreta como la efectividad y eficiencia con que se consiguen los objetivos fijados para el programa de inversiones. La inversión será efectiva cuando ella permita alcanzar los objetivos deseados. Será además eficiente, cuando consiga los objetivos al menor costoposible.
La calidad de la inversión pasa, necesariamente, por una buena asignación de los recursos. Para ello, es indispensable identificar los mejores planes proyectos, que son en definitiva los que más contribuyen al desarrollo. Es precisamente en este punto donde la planificación juega un rol muy importante, por cuanto permite medir la contribución de los planes programas y proyectos al procesode desarrollo. En este punto El análisis de problemas permite identificar, seleccionar, describir, analizar y evaluar alternativas de solución para los principales problemas que dificultan el desempeño de un sector o una institución especifica

Si bien esta búsqueda de eficacia y eficiencia es una necesidad absoluta en el sector debe ser expresada en proyectos sociales educativos en busca demayores niveles de la calidad de la educación. La materia y el presente material se dirigen a dichos objetivos.

El material se divide en tres partes: la primera que asume generalidades de la materia, y como concepto esencial la planificación estratégica adecuada a entidades educativas. La segunda, ya dentro de la formulación de proyectos, asume el tema del análisis de necesidades comoeje central de la gestión de proyectos. Finalmente la tercera parte expone el desarrollo de los elementos de formulación y evaluación de proyectos










II. Contenido o cuerpo
UNIDAD I
PLANIFICACION Y PROYECTOS
Teoría de sistemas. Conceptos de planificación. Objetivo de la planificación. Características básicas de la planificación. Proceso de la planificación. Niveles de...