Planificacion De Sociales Para 5to

Instituto Superior de Formación Docente Nº802

Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual

Área: Ciencias Sociales y su didáctica II.

Tema: Planificación para segundo ciclo.

Alumnas: Rubilar Macarena.
Saez Rocío.

Tercer año

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Destinatarios: Niños y niñas de quinto grado.
Fundamentación

La presente propuesta estádestinada a alumnos y alumnas de 5to grado. Pretende que los mismos amplíen y complejicen sus conocimientos previos acerca de la República Argentina con su división política y limites internacionales; luego de trabajar cada provincia con su capital la docente presentara a los niños y niñas cada región de nuestro país con sus ambientes naturales, dentro de los cuales se visualizaran el uso yvaloración de sus recursos tanto renovables como no renovables.
Consideramos de suma importancia que los alumnos posean conocimientos sobre las características geográficas para que logren apropiarse de manera significativa de estos conocimientos y desarrollen una actitud de valoración y cuidado hacia nuestros recursos naturales que constituyen la base económica de nuestro país, siempre y cuando se losexplote de manera racional y consciente evitando su destrucción y el deterioro de la calidad de vida de los habitantes.

Objetivos: Que el niño logre…
Reconocer la división política y límites internacionales de Argentina.
Ampliar y complejizar sus conocimientos acerca de nuestro país.
Identificar las regiones naturales que integran nuestro país.
Contenido
La República Argentina: divisiónpolítica y limites internacionales
Los diversos ambientes naturales de nuestro país: uso y valoración de los recursos
Recursos naturales renovables y no renovables







Día 1
Inicio
La docente proporcionará a los alumnos un mapa político de la República Argentina de modo que ellos puedan observar su morfología.









Desarrollo
Una vez realizado ésto la docente comenzará con la división políticade la República, pintando en orden alfabético y enumerando cada provincia, colocándolas en un cuadro con sus respectivas capitales.
Provincias
Capitales
1 Buenos Aires
La Plata
2 Catamarca
San Fernando Del Valle De Catamarca
3Chaco
Resistencia
4Chubut
Rawson
5Córdoba
Córdoba
6Corrientes
Corrientes
7Entre Ríos
Paraná
8Formosa
Formosa
9Jujuy
San Salvador de Jujuy
10La Pampa
SantaRosa
11La Rioja
La Rioja
12Mendoza
Mendoza
13Misiones
Posadas
14Neuquén
Neuquén
15Río Negro
Viedma
16Salta
Salta
17San Juan
San Juan
18San Luis
San Luis
19Santa Cruz
Rio Gallegos
20Santa Fe
Santa Fe de la Vera Cruz
21Santiago del Estero
Santiago del Estero
22Tierra del Fuego
Ushuaia
23Tucumán
San Miguel de Tucumán


Cierre
Luego de realizar la división política la docente lespresentará los límites en el mapa. Donde tendrán que identificar los limites convencionales y naturales que encontramos en cada punto cardinal y marcarlos en el mapa.
Al Norte ___________________________________.
Al Sur _____________________________________.
Al Este ____________________________________.
Al Oeste ___________________________________.
















Día 2
Inicio
Para este segundodía se hará un repaso de la información trabajada en la clase anterior sobre las provincias, capitales y límites de la Republica.

Desarrollo
Se dividirá el mapa por regiones:
Región pampeana.
Región chaqueña.
Región mesopotámica.
Región noroeste.
Región de cuyo.
Región patagónica.
Sierras pampeanas.


Una vez realizada la división en el mapa, los alumnos deberán nombrar qué provincias componencada región.
Región pampeana:
Región chaqueña:
Región mesopotámica:
Región de cuyo:
Región del noroeste:
Región patagónica:
Cierre
Se les presentará a los alumnos un PowerPoint con información sobre los relieves de nuestro país.
POWER


Día 3
Inicio
Se retomará la información de los tipos de relieve, realizando una actividad para afianzar lo trabajado.
Unir con flechas cada relieve con su...