planificacion de sociales

Secuencia didáctica

La docente comenzará la clase formulando las siguientes preguntas:
En nuestro país cuando nace un bebé ¿Qué es lo primero que se le pone?
¿Para que les parece que les sirve el nombre? ¿Por qué es importante que tenga un nombre?
Una vez que nace el bebé y los padres eligen su nombre ¿Qué es lo hacen para que éste quede registrado y sea suyo para toda la vida? ¿Adónde fueron? ¿A una oficina? ¿Saben cómo se llama esa oficina?
¿Saben qué es el Registro Nacional de las Personas? ¿Y qué les parece que le dieron en ese lugar?
¿Qué significa la palabra registro? En caso de nesecitarlo, la docente les propondrá buscarlo en el diccionario.
¿Por qué les parece que es importante tener un DNI? ¿En alguna ocasión han visto a sus familiares presentarlo? ¿Para qué?- A partir de las respuestas obtenidas la docente les propondrá leer las fotocopias de sus documentos. Luego les preguntará:
¿Qué datos aparecen allí?
¿Para qué nos sirve ese número?
¿Por qué se llama DNI? ¿Alguien sabe que significan cada una de esas letras?
¿Se lo conoce más así o por su nombre completo: Documento Nacional de Identidad?
- Luego de escuchar sus respuestas les dirá:Entonces ¿Qué es un documento? ¿Algo importante o no? ¿Es cualquier papel? e ¿Identidad qué significa?
La docente les propondrá buscar en el diccionario ambos términos. Con lo que se harán una puesta en común.
- En otro momento, les solicitará armar entre todos el concepto de DNI, que luego dictarán al docente para que sea copiado en el pizarrón. Finalizada la actividad deberán transcribirlo ensus cuadernos bajo el titulo “El DNI”.

- A continuación, la docente les hará entrega del siguiente texto para que sea leído entre todos en voz alta.
Y luego les preguntará ¿Qué creen que nos explicará este texto acerca del DNI? se anotará en el pizarrón las respuestas obtenidas.




TEXTO DEL DNI











-Una vez finalizada la lectura se hará una puesta encomún, junto a las palabras escritas en el pizarrón y la docente les preguntará ¿Qué información nos brindo el texto?
Luego anotará la siguiente consigna en el pizarrón:
 Relee el texto y responde:
a) ¿Cuándo se saca por primera vez?
b) ¿Qué es el Registro Nacional de las Personas?
c) ¿Qué cosas se pueden hacer con el DNI?
d) ¿A quéedad se renueva?
e) ¿Qué dice sobre las huellas de nuestros dedos?

-Finalizada la corrección grupal, les hará entrega del siguiente material fotocopiado para que los alumno/as completen y peguen en sus cuadernos.
Siguiendo las siguientes consignas:
-Completarán los datos del DNI
-Se dibujaran
- Marcarán sus huellas digitales en el espacio que corresponda. (La docente lesproveerá una almohadilla con tinta negra, donde apoyarán su dedo pulgar).
- Colocarán su firma donde corresponda.







- Como actividad de cierre la docente les propondrá investigar, si es verdad que nuestras huellas son distintas.
Por lo que les brindará una cartulina, para que cada uno imprima la huella de su pulgar.
Luego mostrará la lámina terminada y les preguntará ¿Los dibujitosque se ven, son iguales o diferentes?
Después de haber corroborado nuestra hipótesis, le pondremos un título a nuestra lámina, “Las huellas de 3º B” Y lo colocaremos en el aula.




La docente comenzará la clase formulando las siguientes preguntas:

¿A qué clubes de fútbol pertenecen ustedes? ¿De qué color son sus banderas?

¿Cuándo juega la selección argentina, de qué color es laBandera que la representa?

¿En qué lugares podemos ver la Bandera?

¿Por qué les parece que todos los países tienen una Bandera?
¿Qué otros símbolos, además de la Bandera, identifican a un país?
¿Saben ustedes quién creo nuestra Bandera?
¿Qué se conmemorará el 20 de junio?

- A partir de las respuestas obtenidas se hará una puesta en común para introducir a los alumnos/as a conocer la...