Planificacion De Tecnologia

Instituto Superior Del Profesorado En
Disciplinas Industriales Y Ciencias Agropecuarias.

Asignatura: Residencia

Profesoras: Gabriela, Aguirre
Silvia, Carrasco

Alumna residente: Valentina, Zorzi

Coordinación de práctica
y Residencia: Carmen, Salvarredy


Año: 2012

Institución donde se realiza la Residencia:

Escuela Secundaria: N° 17“Gral. Martín Miguel De Güemes”
Rectora: Prof. Rosana Casarre
Profesor a cargo de la asignatura: José Luis Ferrari

Título otorgado: “Bachiller con Orientación en Economía y administración”
“Bachiller con Orientación en Ciencias Naturales”



Curso: 3° “A”
Cantidad de Alumnos: 33 chicos
Horarios: Lunes de 17:10 a 18:15
Miércoles de 13:10 a 14:20Fundamentación:
En la sociedad contemporánea una gran parte de la vida de las personas se desarrolla en organizaciones o en un estrecho contacto con ellos.
Estas organizaciones son un sistema integrado por personas o grupo que bajo determinado contexto controlan parcialmente y desarrollan actividades comunes.
Se propone analizar las organizaciones como parte de un sistema administrativo, susprincipios y los procesos que siguen en este sistema.
Las tecnologías de gestión procuran optimizar el funcionamiento de las organizaciones para el cumplimiento de sus objetivos y así desarrollar competencias para desempeñarse eficazmente tanto en los lugares de trabajo como en la vida cotidiana.
La tecnológica procura la resolución de los problemas que ocasionan las necesidades y las demandasexperimentadas por un conjunto de personas o por una determinada sociedad se sustenta en demandas sociales que pueden surgir de necesidades básicas.
La sociedad actual se estructura y construye alrededor de organizaciones que dan respuesta a las necesidades individuales y sociales; en ellas el ser humano es el eje y de su existencia. Los alumnos interactúan con ellas permanentemente, por talmotivo es importante que comprendan su naturaleza y conozcan su funcionamiento, partiendo de un abordaje crítico y reflexivo que les permita ser actores comprometidos y transformadores de su realidad.
En el espacio curricular Tecnologías de Gestión se intenta que los alumnos profundicen sus conocimientos sobre los distintos tipos de organizaciones y el desarrollo de los procesos administrativos,reconociendo la naturaleza y problemáticas diversas que se presentan en las organizaciones públicas y privadas, lucrativas y no lucrativas.

Marco teórico:

La forma de enseñar es diseñada y puesta en práctica por el docente atendiendo a los requerimientos y particularidades del grupo de alumnos, de la institución y del contexto, y teniendo en cuenta las características específicas delconocimiento que se intenta enseñar.
Se concibe a la práctica docente como una síntesis de la teoría y la práctica que apunta al proceso educativo en una forma de reflexión, análisis y revisión continuos. Por lo tanto, no puede existir un único método didáctico aplicable, y cada docente organiza su propuesta de enseñanza en función de las particularidades antes señaladas.
A los efectos de favorecer elproceso de enseñanza–aprendizaje y el desarrollo de competencias o el “saber hacer”, existen estrategias y técnicas que permiten reunir la teoría con la aplicación concreta en el campo de lo práctico, realizando actividades en las que los alumnos tengan una activa participación.

En relación al aprendizaje y construcción del conocimiento el docente asumirá el rol de guía y coordinador para quelos alumnos logren construir un cuerpo de conocimientos significativos, teniendo en cuenta las vivencias de los alumnos como posibilidad del desarrollo cognitivo ya que tal como lo expresa Vigotsky la construcción de una experiencia. de aprendizajes no se trasmite de una persona a otra de manera mecánica como si fuera un objeto sino mediante operaciones mentales que se suceden durante la...