Planificacion De Trastornos Alimentarios

Planificación sobre trastornos alimentarios

JUSTIFICACION:

La obesidad, anorexia nerviosa, vigorexia y la bulimia son trastornos del comportamiento alimentario cada vez más frecuentes en la sociedad occidental, que afectan a personas, especialmente a mujeres, Actualmente, en una sociedad que valora la estética corporal, la anorexia y la bulimia han adquirido una expansión alarmante,considerándose una verdadera "epidemia social". Ambas afecciones se han convertido en los trastornos alimenticios más frecuentes y temibles de las últimas décadas, con un común denominador claro y preciso: la búsqueda desenfrenada de la delgadez como medio para alcanzar el éxito y la aceptación social. Hay que considerar que el actual modelo de cuerpo ideal es inaccesible para la gran mayoría de laspersonas e incompatible con una buena salud. Una dieta aparentemente inocente puede hacer ingresar a la persona predispuesta en la peligrosa pendiente de la anorexia o la bulimia. Cuanto más tiempo transcurre, más difícil el detenerse, con mayor probabilidad de que queden secuelas irreversibles.
Si entendemos la educación como preparación para la vida, el educador, además de su funcióndocente como transmisor de conocimientos, habilidades y destrezas, también debe desarrollar una función tutorial, de ayuda y orientación al alumno, tanto académica, como profesional, personal y de integración social. Uno de los temas que forman parte de la acción tutorial son los aspectos preventivos referidos a la concreción de los temas transversales, uno de los cuales es la Educación para laSalud.
La escuela, donde se pretende proporcionar una educación integral a los alumnos, concienciada con el problema, puede convertirse en lugar de prevención de los trastornos alimenticios.
Antes de llevar a cabo el proyecto es conveniente que el profesor se familiarice con el tema que luego va a tratar con los alumnos: los trastornos de la alimentación.


PROPOSITOSLa metodología de trabajo se basará en el aprendizaje por descubrimiento, mediante actividades motivadoras para los alumnos que despierten su curiosidad y los animen a continuar profundizando sobre el tema. El profesor será sólo un guía que tratará de conducir a los alumnos hasta los objetivos propuestos sin necesidad de impartir ninguna "clase magistral", y evitando que las tareas se alarguendemasiado y puedan resultar aburridas o llegar a cansar.
Además, es recomendable que los alumnos consigan tomar conciencia de lo que supone padecer anorexia o bulimia, por lo que se les presentará casos reales que les permitirá acercarse más a esta problemática.
También es importante trabajar con los alumnos el análisis crítico, especialmente con relación a los factoresque influyen en la aparición de estos trastornos, de mucho peso en la sociedad actual. El debate y la reflexión conjunta ayudarían a analizar las circunstancias que rodean a la anorexia y la bulimia y sus posibles detonantes.
En este proyecto se da prioridad al trabajo en grupo, por considerar que fomenta el trabajo cooperativo, el intercambio de opiniones y la búsqueda conjunta desoluciones. Se tratará de impulsar las relaciones entre iguales facilitando a los alumnos ejercicios que permitan: la confrontación de puntos de vista, la toma colectiva de decisiones, y comprender la importancia de superar los conflictos mediante el diálogo.



OBJETIVOS
• Ampliar el conocimiento que los alumnos puedan poseer sobre los trastornos alimenticios
• Reconocer los cambios de laimagen corporal a través de las épocas.
• Fomentar la reflexión sobre esta problemática.
• Tratar de mejorar su autoestima.
• Aprender a detectar los indicios de anorexia y bulimia.
• Potenciar el análisis crítico sobre la importancia que se le da al aspecto físico actualmente.
• Aceptar su imagen corporal.
• Valorar una dieta saludable.


PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS O DE INDAGACION:...