Planificacion De Una Actividad

Planificación de una actividad de Ciencias Naturales
Sección: 3ª Área: Ambiente Social y Natural Bloque: Los objetos, características físicas y funciones sociales Contenidos:  Reconocimientos dealgunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si. Uso de distintos métodos de separación: separación por flotación. Propósitos:  Favorecer laautonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y de la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.Objetivo:  Que los niños puedan enriquecerse de las características de los objetos a partir de la experiencia concreta. Intervención docente:  Inicio: La maestra presentara los elementos indagando lossaberes previos de los niños con preguntas como: ¿Qué objetos son los que ven aquí arriba de la mesa?, colocando tres materiales diferentes sobre la mesa (corcho, telgopor, arena, piedritas ), En estemomento hacemos la observación y exploración de los mismos ¿para qué les parece que sirve cada uno?, señalando uno por uno, ¿Cuál le parece que pesaría más?, y ¿por qué les parece?, ¿Qué pasaría sicolocamos estos objetos en el agua? Tomando los materiales. Aquí la docente puede anotar las respuestas de los alumnos para después poder comparar con la concreción de la experiencia, además si surgendudas buscaremos juntos en algún libro o enciclopedia o si hay computadora en la sala por internet.

 Desarrollo: el docente dividirá a los niños en grupos y tomará nota, en una lamina colocada en elpizarrón, de los acontecimientos y de las observaciones de los niños. Luego les repartirá a cada grupo un recipiente con agua y les explicará la consigna: esta consistirá en colocar los elementos enel agua y observar lo que sucede un grupo pondrá arena y corcho y el otro una piedras y telgopor para que no haya confusión, la maestra podrá comentarles que usamos el agua como un líquido intermedio...