planificacion de una escuela

Más importante que la ciencia de gobernar al pueblo, es la ciencia de educar a la juventud
(Platón)


INTRODUCCIÓN

El desarrollo de un país soberano y dependiente, obedece a la productividad de sus habitantes en la actividad económica que se estén desenvolviendo, es decir gracias a la preparación y guía profesional que hubiesen tenido, siendo los educadores quienes lograron buscar enellos el desarrollo personal y la actualización profesional, estimulando e iniciando su deseo de superación en todos los ámbitos, formado personas humanas, cálidas y humildes y también con pensamiento crítico capaces de actuar antes los diferentes problemas sociales que se presente en la vida.

Desarrollando variedad de habilidades cognitivas como facilidad para razonar, deseo de actuar ,investigar y experimentar en forma libre y espontanea conocimientos nuevos y capacidad para solucionar los problemas de toda índole.

ANÁLISIS

El mejor maestro no es el que lo sabe todo o el que tiene la mayor cantidad de títulos, sino aquel que les gusta estar pendiente de los demás, que ven sus necesidades; personas con ilusión por el saber, por aprender, que les gusta estudiar y valoran elconocimiento más que a otras cosas. Además tienen paciencia, capacidad de trabajo, de querer a los demás y de sacrificarse por ellos.

La educación es básica en la sociedad. La gente aun no entiende que el desarrollo de un país está en la educación. Los maestros tiene el futuro de los jóvenes en sus manos por eso es importante tener las habilidades, actitudes y habilidades para ser un educador.En otras palabras, se necesita la vocación para llegar a ser maestro. Muchas personas les gustará enseñar, ayudar a otros, transmitir conocimientos pero si no hay una verdadera vocación, chocará con aspectos como la posición social y económica, prestigio y otras creando frustración e insatisfacción.

Palabras claves: aptitudes, motivación carácter, virtudes y vocación.

La docencia es unaprofesión noble y enriquecedora, para quien la ama verdaderamente, pero puede ser el peor error si se llega a ella solo por tener un título profesional o un sueldo más o menos seguro. ¿Para ser educador, se debe tener vocación? Si, y solo basta con amar la docencia de forma sincera y con pleno convencimiento, de no ser así, jugamos peligrosamente con varias vidas. La vocación en educación, debe ser elhilo conductor de la acción docente, aquel que escoge esta profesión es porque tiene la seguridad de que es su vocación, ejercer como educador no es para nada lucrativo como otras vocaciones, y el escogerlo deja ver que la persona que lo hace considera más los valores de su vocación que los intereses materiales o económicos. No obstante, no se puede hablar de vocación sin definir este concepto.La palabra vocación proviene del vocablo latín vacare que significa llamada. Por lo tanto se puede decir que una vocación es un llamamiento y de acuerdo a diferentes diccionarios es tener inclinación o aptitud a cualquier estado, profesión o carrera. En educación, este llamado, está referido a la persona y se entiende como la invitación a ser y desarrollarse conforme al ser particular de cada uno ya nuestro compromiso de respetar el ser y el desarrollo del ser particular de los demás y en los demás.

CONCLUCIONES
El maestro de hoy es – aunque lo nieguen muchos – como un padre o una madre, ya que cumple funciones casi o parecidas a los de los progenitores con excepción, claro, de que ellos no viven con alumnos, ni proveen el sustento material; pero sí en casi todo lo demás. El educadorprovee guía moral, espiritual y conocimientos que le servirán a formarse más adelante.
La vida del que pasa puso mucho tiempo entre cuatro paredes – su aula – es muy ocupada, ya que no es raro escuchar que al llegar a sus casas preparan las clases del día siguiente, revisan cuadernos y corrigen exámenes; sumándole a ello la tarea de actualizarse de tiempo en tiempo.

Todas estas actividades...