Planificacion De Verano

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL No.3

PLAN DE VERANO DE SALA PREESCOLAR 1
CICLO 2011-2012

Planificación del trabajo docente
Fecha:
Grupo:
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud
Competencia:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aspecto:
Coordinación, fuerza yequilibrio
Situación didáctica:
5 ratoncitos
Secuencia didáctica:
• Invitar a los niños a participar en un juego organizado llamado 5 ratoncitos
• Previamente se determinar quien es el gato y los 5 ratoncitos. Formar un círculo con demás niños alrededor de los ratones y el gato afuera
• Enseñar la letra de la canción para que también canten. La letra es la siguiente: “5 ratoncitos de colitagris, mueven la cabeza, mueven la nariz. 1, 2, 3, 4 corren al rincón ¡porque ahí viene el gato a comer ratón!”
• Cuando se termine la canción el gato correteará a los ratones hasta atraparlos
• cambiar de ratones y de gato para que todos participen.
• Para finalizar hacer ejercicios de respiración para reposar

Planificación del trabajo docente
Fecha:
Grupo:
Campo formativo:
Desarrollofísico y salud
Competencia:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aspecto:
Coordinación, fuerza y equilibrio
Situación didáctica: juegos tradicionales

Secuencia de actividades:
• invitar a los niños a participar en un juego organizado llamado “doña Blanca” “el lobo” “naranjadulce” “el patio de mi casa”
• determinar quien serán los personajes principales de las rondas tradicionales.
• formar un círculo con los demás niños
• enseñar la letra de la canción para que también canten.
• volver a jugar cambiando de participantes para que todos participen
• Para finalizar hacer ejercicios de respiración para reposar después del esfuerzo físico.

Planificación deltrabajo docente
Fecha:
Grupo:
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud
Competencia:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aspecto:
Coordinación, fuerza y equilibrio
Situación didáctica: “juguemos “

Secuencia de actividades:
• iniciar retomando el tema de los deportes ysu importancia para la salud.
• Recortar de periódicos y revistas, fotos de personas practicando algún deporte,
• Pegar en un papel bonh.
• Se coloca el papel en una pared, y pasar a distintos niños para que sobre las imágenes recortadas y pegadas sombreen con colores llamativos las partes del cuerpo que parecen estar siendo ejercitadas: por ejemplo; piernas, ciclista., brazos y espaldanadadores.
• Se finaliza hablando sobre los distintos deportes, y cuestionar a los niños que deportes hasta ese día conocen.
* Dar la regla de un juego e invitarlo a que lo realicen siguiendo instrucciones.

Planificación del trabajo docente
Fecha:
Grupo:
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud
Competencia:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aspecto:
Coordinación, fuerza y equilibrio
Situación didáctica:
Secuencia de actividades: juguemos
* Acostados boca arriba invitar a los niños a imitar los movimientos de las ramas de un árbol.
* Descansar boca arriba escuchando musica suave.
* Acostados boca abajo escuchar con los ojos cerrados losruidos exteriores.
* Acostados boca abajo uno al lado del otro a una señal rodar como troncos lentamente.
* Sentados en circulo con una pelota en las manos al inhalar profundamente la pelota arriba de la cabeza retener el aire dos o tres segundos exhalar largamente y la pelota pasara al frente Actividades de coordinació:
• Colocar un pañuelo en el piso y ubicarse en relación a este (al...