planificacion del libro rafaela

PROYECTO DE LECTURA “RAFAELA” DE MARIANA FURIASSE.
FUNDAMENTACION
Este proyecto tiene como objeto formar a los niños como hablantes, lectores y escritores críticos de las prácticas del lenguaje. Brindarles condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso hasta la finalización del periodo escolar.OBJETIVOS
Se propiciará acercar a los niños a la maravillosa tarea deleer. Leer de manera placentera contribuye no solo a desarrollar la imaginación, sino que permite la capacidad de discernir, de reflexionar sobre cuestiones de la vida cotidiana. A través de la lectura de esta novela los niños podrán expresar sus diferentes posiciones, sentimientos sobre una problemática muy actual en el mundo adolescente.
MODOS DE TRABAJAR
Cada niño tendrá su propio libro. Seleerá de forma individual , para ello tendrán una semana a partir de la primera semana de abril.
Antes de la lectura
Traerán todos su texto para trabajar con el antes de comenzar la lectura.
Primera actividad:
Recordamos los paratextos.
●Observemos la tapa del libro.
¿Cuál es el título del mismo? ¿ Qué les parece, de que tratará?
¿Qué podemos observar además del título en la tapa?
Ahoraa la parte posterior.
¿Qué datos se mencionan allí? ¿Les parece interesante?
●Recordaremos las partes del libro y su importancia antes de iniciar la lectura.
●Consignaremos todas las conclusiones en sus carpetas.(Saberes previos).
Textos de información científica: Son textos en los que predominan las oraciones enunciativas de estructura bimembre. Tienen un vocabulario preciso. Incluyen frasesclaras de fácil comprensión para el lector.
II) Segunda actividad
●La biografía.
Explicación etimológica de la palabra Biografía.
Es una narración hecha por alguien acerca de la vida de otras personas. Cuando el autor cuenta directamente sobre su vida se denomina autobiografía.
Algunas consideraciones:
Los datos biográficos se ordenan, por lo general, cronológicamente, dado que latemporalidad es una variable esencial. En su construcción predominan recursos lingúistiticos que aseguran la conectividad temporal.(uso de adverbios, frases adverbiales, proposiciones temporales,etc.).
Teniendo en cuenta estas consideraciones se realizará un trabajo oral sobre los rasgos de la autora.
●Construcción de una ficha bibliográfica.
Los textos literarios : La Novela.
Debemos recordar que untexto literario es aquel en que se privilegia el mensaje por el mensaje mismo. En estos tipos de textos interesa primordialmente cómo se combinan los distintos elementos de la lengua de acuerdo a los cánones estéticos para dar una impresión de belleza. Los textos literarios exigen que el lector comparta el juego de la imaginación, para captar el sentido de cosas no dichas, de accionesinexplicables, y de sentimientos inexpresados. En el caso de la novela, tiene mas personajes, mayor número de complicaciones, pasajes más extensos de descripciones y diálogos. Los personajes adquieren una definición más acabada.
III) Tercera actividad
Repasamos las características principales de la misma.
Características generales: narrador, protagonistas, antagonistas, conflicto y resolución.
IV) Cuartaactividad
Cuestionario: 2 clases.
Se realizará una serie de preguntas para que el alumno pueda determinar el conflicto, los personajes y la resolución del mismo.
V) Quinta actividad
A partir de la lectura deberán definir definirán el género literario y tipo de narrador.
VI) Sexta actividad
●Teoría: Nociones de síntesis y resumen.
Diferencias y características de cada tipo textual.
VII)Séptima actividad
Elaboración de resumen de la novela.
VIII)Octava actividad
Elaboración de una síntesis de la novela.
IX) Novena actividad
Fichas bibliográficas. Confeccionarán una ficha bibliográfica.
X)Décima actividad
En grupos elaborarán en grupos un guion de vida.
Textos periodísticos
Dan a conocer sucesos más relevantes en el momento en que se conocen. Deben tener una...