PLANIFICACION DIAGNOSTICA

ESCUELA PARTICULAR “XYZ”
PLANIFICACION MICRO CURRICULAR DIAGNOSTICA
PROFESORA: XYZ AREA: Entorno Natural y Social AÑO DE BÁSICA: Cuarto
FECHA INICIO: 6 de Mayo FECHA FINAL: 10 de Mayo


BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION








NECESIDADESDE LOS SERES VIVOS

• Reconocer las necesidades de los seres vivos mediante la identificación del aire, el agua, la luz y el calor como elementos importantes para el desarrollo de la vida.
• Valorar la importancia del aire y los peligros que implica su contaminación, desde la prevención tanto en el hogar como en la escuela.
• Expresar los beneficios del cuidado del agua a través de lapráctica de acciones para su ahorro.
• Reconocer la importancia de proteger el ambiente, mediante la promoción del reciclaje (manejo de residuos) en el hogar y en la escuela.

• Realizar un mapa conceptual de las necesidades de los seres vivos mediante la identificación del aire, el agua, la luz y el calor
• Represente mediante un dibujo la importancia del aire y los peligros que implica sucontaminación
• Explique mediante un grafico cuales son los cuidados que deberíamos tener para ahorrar y cuidar el agua
• Represente por medio de un dibujo los desechos orgánicos e inorgánicos.
 Cuadernos
 hojas de papel ministro.
 Revistas.
 Cartulina.
 Goma
 Tijera
 Hojas de papel bond.
 marcadores
• Indica las necesidades de los seres vivos mediante la identificación del aire, elagua, la luz y el calor como elementos importantes para el desarrollo de la vida.
• Reconoce la importancia del aire y los peligros que implica su contaminación.
• Enumera los beneficios del cuidado del agua a través de la práctica de acciones para su ahorro.
• Reconoce la correcta forma de reciclar en la escuela y casa.








LOS ALIMENTOS




• Diferenciar el origen de losalimentos en función de explicar la importancia de su ingesta diaria.

• Explicar cómo los alimentos son producto del trabajo de las personas, por medio de su valoración y su aprovechamiento.

• Identificar los alimentos típicos de la localidad por medio de la descripción de su proceso de elaboración y significado.

• Cree un collage diferenciando la comida chatarra de la comida saludable.• Redacta la importancia que tiene el comer comida saludable.
• Cree mapa mental acerca de los platos típicos de la localidad y luego explícalo.
Cuadernos
hojas de papel ministro.
Revistas.
Cartulina.
Goma
Tijera
Hojas de papel bond.
Marcadores
Papel periódico

• Diferencia el origen de los alimentos en función de explicar la importancia de su ingesta diaria.
•Reconoce la importancia de la ayuda del hombre para la producción de alimentos.
• Reconoce los alimentos típicos de la localidad por medio de la descripción de su proceso de elaboración y significado




MI CIUDAD, MI PUEBLO


• Ubicar los puntos cardinales en la escuela y en el entorno, por medio de la utilización de la salida y puesta del Sol como referencia.

• Practicar normas deeducación vial, vigilando y propiciando su cumplimiento con los miembros de la familia y la escuela, con énfasis en la seguridad.

• Describir a las personas que habitan en la ciudad o pueblo, por medio del reconocimiento de sus características culturales, edad y otras particularidades que hacen distintiva a la localidad.

• Reconocer la bandera, el escudo y el himno de su ciudad, por mediode la explicación del significado de sus elementos.
• Realice un dibujo sobre los puntos cardinales por medio de la utilización de la salida y puesta del Sol como referencia.

• Mediante una dramatización demuestre las normas de educación vial q Ud. conoce

• Realice un collage y represente la diversidad etnográfica q existe en el Ecuador

• Buscas diferencias entre los tres...