Planificacion Diagnostico Ciencias Sociales 7º Grado

UNIDAD DIDÁCTICA Nº1
NOMBRE DE UNIDAD DIDÁCTICA: “ LA TIERRA, UN PLANETA CAMBIANTE”
ESCUELA: BERTA CEREZO DE MAMANÍ
DOCENTE: SANDRA BEATRIZ LUNA
GRAD: 7º SECCIÓN A-B-C TURNO:MAÑANA
AREA: CIENCIAS NATURALES
DURACION : 15 DÍAS DESDE: 05-03 HASTA: 23-03
FUNDAMENTACIÓN:
EN EL ENTORNO DE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE DEBECODIFICAR PARA COMPRENDER LO QUE LO RODEA, SU UBICACIÓN EN EL MUNDO, QUE EMPIECEN A PENSAR EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO.

OBJETIVOS:
* QUE EL NIÑO TOME CONCIENCIA DE LA MAGNITUD DEL TAMAÑO E IMPORTANCIA DE NUESTRO SISTEMA SOLAR Y DEL UNIVERSO.
* QUE LOGRE IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA
* IDENTIFIQUE LAS PARTES DE UNA PLANTA Y SUS FUNCIONES.
* QUE SEPAN DIFERENCIAR LOSSITEMAS RESPIRATORIOS, CIRCULATORIO, DIGESTIVO , NERVIOSO Y SEÑALAR SUS PARTES.
* QUE TOMEN CONCIENCIA DE LA IMPROTANCIA DE LOS SENTIDOS
* QUE TOMEN CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN, NUTRICIÓN Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES ACTUALES COMO EL SIDA, LA BULIMIA Y LA ANOREXIA.
CONTENIDOS:
* SISTEMA SOLAR
* LAS PLANTAS
* CADENA ALIMENTARIA
* SISTEMAS DELCUERPO HUMANO
* LOS SENTIDOS
* ALIMENTACIÓN, UTRICIÓN
* ENFERMEDADES ACTUALES: SIDA, ANOREXIA , BULIMIA.
ESTRATEGIAS DEL DOCENTE:
* PLANTEO DE SITUACIONES
* INFORMACIÓN DE CONCEPTOS
* APORTE DE TEXTOS, MANUALES, FOTOCOPIAS
* USO DE INTERNET
* PLANTEO DE PREGUNTAS
* SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE MATERUAL BIBLIOGRÁFICO
* OBSERVACIÓN Y REGISTRO.
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN:
* EXPOSICIÓN GRUPAL – INDIVIDUAL
* FALSO – VERDADERO
* CONSIGNAS PARA RESOLUCIÓN DE CRUCIGRAMAS
* EMISIÓN DE OPCIONES Y DEBATE
* UTILIZACIÓN DE VOCABULARIO ADECUADO

7º”A” | 7º”B” | 7º”C” |
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TEMA: EL UNIVERSO – SISTEMA SOLAR
OBJETIVOS OPERATIVOS:
*RECORDAR CÓMO SE FORMÓ EL UNIVERSO
*IDENTIFICAR A NUESTRO SISTEMA SOLAR
*MENCIONAR LOS PLANETASDEL SISTEMA SOLAR
ACTIVIDADES:
LA CLASE SE INICIARÁ CON UNA CONSIGNA EN LA PIZARRA:
“CÓMO CREEN QUE SE ORIGINÓ EL MUNDO? A TRAV´S DE QUE SITUACIÓN?
*LAS RESPUESTAS SE ESCRIBIRÁN EN LA PIZARRA CON LAS QUE SE ARMARÁ UN CUADRO SINÓPTICO.

*CON UNA LÁMINA DEL SISTEMA SOLAR PODRÁN OBSERVAR QUE NUESTRO PLANETA TIERRA NO ESTÁ SOLO, QUE EXISTEN OTROS PLANETAS, ESTRELLAS, METEROROS , GALAXIAS ,COMETAS, ETC Y PODRÁN TENER UNA IDEA DE LAS DIMENSIONES DEL MISMO.

*PARA UNA MAYOR INFORMACIÓN SE DISTRIBUIRÁN FOTOCOPIAS DONDE DEBERÁN UNIR CON FLECHAS LA INFORMACIÓN CON EL DIBUJO QUE CORRESPONDA.

*CON LOS DATOS QUE ENCUENTRES EN LA LÁMINA DEL SISTEMA SOLAR O EN EL LIBRO DE 6º DEL GOBIERNO, ESCRIBE LAS REFERENCIAS PARA EL CRUCIGRAMA DADO.

7º”A” | 7º”B” | 7º”C” |
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TEMA: LATIERRA-EL SOL -LA LUNA
OBJETIVOS OPERATIVOS:
*IDENTIFICAR AL SOL COMO ESTRELLA MÁS CERCANA A LA TIERRA,
Y LOS BENEFICIOS Y CONTRAS QUE TRAE SUS RAYOS.
*IDENTIFICAR EL PLANETA TIERRA COMO PARTE DEL SISTEMA SOLAR Y SUS CARACTERISTICAS
*RECONOCER SUS MOVIMIENTOS
*IDENTIFICAR LA LUNA COMO SATÉLITE DE LA TIERRA, SUS MOVIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
ACTIVIDADES:

*OBSERVARÁN UNA GLOBOTERRÁQUEO Y DESCRIBIRÁN EL MISMO.
*SE BUSCA QUE LOS NIÑOS LOGREN DEDUCIR A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO TERRÁQUEO QUE TIENE 2 MOVIMIENTOS
*LOS MENCIONARÁN: MOVIMIENTO DE ROTACIÓN Y MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN.
*SE DIALOGARÁ PARA DEDUCIR LO QUE PRODUCE CADA UNO DE ESTOS MOVIMIENTOS.
*PEGAR FOTOCOPIA Y RESPONDER LAS CONSIGNAS.

EL SOL:
QUE ES EL SOL? A TRAVÉS D EIMÁGENES DEDUCIRÁN QUE EL SOL ES ELMÁS GRANDE DE NUESTRO SISTEMA.
¿CÓMO ESTÁ FORMADO?
¿QUÉ CONSECUENCIAS PUEDE TRAER LA EXPOSICIÓN AL SOL? RAYOS U.V, HORARIOS EN LOS QUE NO DEBEN EXPONERSE
¿ PARA QUE NOS SIRVE?

LA LUNA.
* UTILIZANDO EL GLOBO TERRÁQUEO Y UNA PELOTA QUE HARÁ DEL SATÉLITE SE REALIARÁN LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA.
* SE MENCIONARÁN LAS FASES DE LA LUNA
* DISTRIBUCIÓN DE FOTOCOPIAS CON INFORMACIÓN...