Planificacion Diaria Formato

Páginas: 9 (2197 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2012
Logros | contenidos | competencias | actividades | evaluacion | Recursos |
| | | metodologia | estrategias | tecnicas | | |
Menciona las partes de las plantasClasificar alimentos según su origen | partes de las plantasOrigen de los alimentos | | DibujoColorea el iujoUsa los cplores indicados(amarillo)Describe el dibujosMenciona cualidades del animal | dibujo | Trabajo individualTrabajo en grupoTrabajo en casa Ayuda mutua(entre pares) | Diagnostica FormativaSumativaDiagnostica FormativaSumativa | partes de las plantasAlimentosFrutas etc |
e

Logros | contenidos | competencias | actividades | evaluacion | Recursos |
| | | metodología | estrategias | tecnicas | | |
Reproduce los símbolosnuméricos del 0 hasta el100 en palabras,cantidades y númeroscon orden y aseo apartirde material dado.‐ Escribe con orden, losnúmeros del 0 al 100.‐Resuelve operaciones Con números del 0 al 100. | El Conjunto de númerosnaturales ≤ 100- En cantidad- En palabra- En número‐Lectura y escritura enforma ordenada de losnúmeros naturales‐Construcción de númerosdel 0 al 10Interés y confianza alasociar símbolo ycantidad de objetos.‐Solución ce suma y rresta | Aprender aAprenderComunicativa ( lenguaje y comunicación )Pensamiento lógico matematicoEn el conocimiento la interaccipon con | Lectura y escritura de números naturales Conteo regresivo y progresivo de números naturalesEscribe el numero que esta antes y después de escribe el numero que esta entre | Lectura Conteo Comparación de cantidades | Dibujo de elementos según elnumero conteo | Diagnostica FormativaSumativa | PiedrasPorotosLápicesniños |

Lee palabras nuevasCon las silabas,zA ze zu zi zOchA chE chi chO chULee oracionesReconoce mayúscula y minúsculaEscribe oracionesEscribe el abc | Conceptual:Comunicación escritaEscritura de:‐ Silabas‐ Palabras‐ Frases‐ OracionesPRONUNCIACION DE CONSONANTES Y SILABASzA ze zu zi zOchA chE chi chOchUProcedimental:Comunicación escritaEscritura de:‐ Silabas‐ Palabras‐ Frases‐ OracionesActitudinal:Disposición porrepresentar sus ideas yemociones por medio dedibujos o trazosparecidos a palabras. | Comunicativa ( lenguaje y comunicación )Aprender a aprenderCultura y artísticaPara la autonomía e iniciativa personal Social y ciudadana | Lectura del abdcen grupoPronunciacionCorrecta de sonidos de letrasÉnfasisen vocales(para el que lo necesita)Dibuja según el concepto Presentado(ej tomate )Completa las palabras con la vocal o silabas que hagan falta.Lee oracionesCompleta las oracionesLectura de envases vacios de productos de uso diario | Trabajo individual Trabajo en grupoTrabajo en casa Ayuda mutua(entre pares)Formacion de palabras con periódicoTrabajo en hojas mimeografiadasResuelvecrucigamAS YSOpA DE letras | Dibujo ilustrativoLectura oral | FormativaSumativaDiagnostica | Tablero TizaRevistaPeriódicoGomaTijeraCuaderno |

MINISTERIO DE EDUCACION

ESCUELA CIUDAD JARDIN LAS MAÑANITAS

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‐ Define el conceptode dibujo y describe,lascaracterísticas.‐ Mantiene el área detrabajo limpia.‐ Señala los miembrosque forman la familiay todos los elementosque componen elrostro.‐ Aplica elprocedimiento para larealización del dibujo yla pintura paraexpresar experienciassentimentales yculturales vividas conla familia.‐ Colorea dibujosutilizando los colores | Técnicas.‐ El dibujo libre ysugerido.‐ La creatividad.‐ Elementosintegrados.El Dibujo yla Pintura.‐ Concepto‐ Características.‐ Instrumentos‐ La realización deldibujo libre y sugerido enbase a cuentos cortos yvivencias personales‐ Procedimiento para larealización de la pintura:‐Uso de lainstrumentación:Color, crayola,témpera y lápices decolores.Valora la necesidad deser consciente en elorden y aseo al realizarsus dibujos y pinturas | Aprender a AprenderComunicativa ( lenguaje y...
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