Planificacion Diaria Fracciones Equvalentes

Planificación Diaria

Instituto: Mutualismo Argentino
Grado: 5to
Docente: Romero Carolina
Practicante: Posse Gisela
Tema: La Fracción
Contenido: “Fracciones Equivalentes”
Objetivos: Queel alumno logre:
-Reconocer las fracciones equivalentes
- Identificar y aplicar las fracciones equivalentes en situacionesproblemáticas
- Participar activamente en el trabajo áulico

Motivación:
A través de una conversación didáctica la practicante indagará a los alumnos sobre quees una fracción, cual es el denominador y numerador que representan cada uno y como se leen. ( Llévate una fracción desarmada para que algunos alumnos pasen y la formen en una cartulina y le peguenlos nombres de sus partes.)
Al concluir la practicante les escribirá en el pizarrón las siguientes fracciones…

1/2= 2/4, 3/6, 4/8, 6/12
….. Y les preguntará cual es más grande y cual la más chicaLa practicante después del debate les pegará en el pizarrón los dibujos representando las fracciones


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Al terminar la practicante les dirá que estas fracciones se llaman EQUIVALENTES les escribirá la definición en el pizarrón: Dos o más fracciones son equivalentes cuandorepresentan la misma cantidad y se escribe distinto.

Actividad
La practicante les dará a los alumnos los siguientes gráficos ya pintados y ellos tendrán que escribir la fracción representada luego lamisma actividad a la inversa.

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6/12

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2/4

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6/8-3/4 (Estas fracciones los alumnos harán el grafico)

Actividad de cierre:
La practicante les dará la siguiente fotocopia...