planificacion didacica de cs sociales
Páginas: 5 (1022 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2014
Secuencia Didáctica de Ciencias Sociales
Área: Ciencias Sociales.
Año: 3° Primer ciclo.
Sociedades y culturas: cambios y continuidades: Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente:
Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades cazadoras-recolectoras, sociedades agrícolas y formas de vida asociadas alnomadismo y al sedentarismo.
Organización familiar, roles de hombres y mujeres, formas de crianza.
Viviendas y objetos de la vida cotidiana y sus usos.
Formas de organización social y política.
Aporte de los pueblos originarios del actual territorio argentino a la construcción de la identidad nacional.
Expectativas de logro:
Que logren reconocer los pueblos originarios como parteintegrante de la sociedad argentina actual.
Iniciar a los alumnos en el conocimiento de diferentes lugares del territorio argentino.
Que puedan apropiarse de los diferentes modos de vida de los guaraníes.
Que logren analizar distintos tipos de fuentes las que se abordaran conversando, leyendo y escribiendo.
Que aprendan a leer y escribir en situaciones de estudio.
Que puedan lograr elintercambio oral en este proceso.
Que los alumnos puedan organizar la información y a otorgar sentido a las diferentes situaciones planteadas.
Que analicen imágenes con el propósito de establecer relación entre el relato y las ilustraciones.
Que logren interpretar diversas fuentes de información, ayudándolos a identificar los datos que aportan para la construcción de la vida cotidiana.
Enriquecer elconocimiento de los niños respecto de los pueblos originarios.
PRIMERA CLASE:
Actividad de inicio:
Observarán una serie de imágenes sobre los Guaraníes y los pueblos originarios que habitaron y habitan nuestro país.
Actividades de desarrollo:
Responderán una seria de preguntas como: ¿saben quiénes habitaban hace mucho tiempo nuestras tierras? ¿Cómo se llamaban?Realizarán una conclusión grupal ayudados por la docente que quedará plasmado en un afiche.
Leerán la siguiente información sobre los Guaraníes.
Actividad de cierre:
Realizarán fichas en forma grupal con diferente información sobre: donde vivían y viven, formas de vida, economía, organización política, organización social y religión.
LOS GUARANIES
¿DÓNDE VIVIAN Y VIVEN?: sobreel territorio de Misiones, Corrientes y Entre Ríos.
Vivan en casas grandes construidas con troncos y hojas; y estaban habitadas por varias familias.
LOS GUARANIES
ECONOMIA: actividades como la agricultura, caza y pesca.
LOS GUARANIES
FORMA DE VIDA: los hombres andaban desnudo.
Las mujeres con tapa rabo, pintadas y adornadas con plumas.
Las armas que usaban eran el arco, laflecha y la macana.
LOS GUARANIES
ORGANIZACIÓN POLÍTICA: cada grupo de la aldea tenía un jefe o un cacique hereditario.
LOS GUARANIES
ORGANIZACIÓN SOCIAL: estaban formados por números de tribus aliadas.
Cada tribu tenía una aldea con familias independientes, gobierno propio y una economía particular.
Tenían una posición machista, los hombres tenían más derechos que las mujeres.
LOSGUARANIES
RELIGION: creían en varios dioses. Por ejemplo: el sol, la luna y el dios del amor.
SEGUNDA CLASE:
Actividad de inicio:
Se reunirán en ronda y observarán una serie de objetos reales conseguidos por la docente, utilizados por los Guaraníes para que los vean y toquen.
Actividad de desarrollo:
Responderán una serie de preguntas: ¿reconocen algunosobjetos? ¿Cuáles? ¿Cuáles se usan en la actualidad?
Actividad de cierre:
Dibujarán los elementos que más les haya gustado en fichas.
TERCERA CLASE:
Actividad de inicio:
Leerán en forma grupal información de los Guaraníes y sus aportes para lograr la fundación de Santa Fe, Buenos Aires y el trabajo con los Jesuitas.
Actividad de...
Área: Ciencias Sociales.
Año: 3° Primer ciclo.
Sociedades y culturas: cambios y continuidades: Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente:
Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades cazadoras-recolectoras, sociedades agrícolas y formas de vida asociadas alnomadismo y al sedentarismo.
Organización familiar, roles de hombres y mujeres, formas de crianza.
Viviendas y objetos de la vida cotidiana y sus usos.
Formas de organización social y política.
Aporte de los pueblos originarios del actual territorio argentino a la construcción de la identidad nacional.
Expectativas de logro:
Que logren reconocer los pueblos originarios como parteintegrante de la sociedad argentina actual.
Iniciar a los alumnos en el conocimiento de diferentes lugares del territorio argentino.
Que puedan apropiarse de los diferentes modos de vida de los guaraníes.
Que logren analizar distintos tipos de fuentes las que se abordaran conversando, leyendo y escribiendo.
Que aprendan a leer y escribir en situaciones de estudio.
Que puedan lograr elintercambio oral en este proceso.
Que los alumnos puedan organizar la información y a otorgar sentido a las diferentes situaciones planteadas.
Que analicen imágenes con el propósito de establecer relación entre el relato y las ilustraciones.
Que logren interpretar diversas fuentes de información, ayudándolos a identificar los datos que aportan para la construcción de la vida cotidiana.
Enriquecer elconocimiento de los niños respecto de los pueblos originarios.
PRIMERA CLASE:
Actividad de inicio:
Observarán una serie de imágenes sobre los Guaraníes y los pueblos originarios que habitaron y habitan nuestro país.
Actividades de desarrollo:
Responderán una seria de preguntas como: ¿saben quiénes habitaban hace mucho tiempo nuestras tierras? ¿Cómo se llamaban?Realizarán una conclusión grupal ayudados por la docente que quedará plasmado en un afiche.
Leerán la siguiente información sobre los Guaraníes.
Actividad de cierre:
Realizarán fichas en forma grupal con diferente información sobre: donde vivían y viven, formas de vida, economía, organización política, organización social y religión.
LOS GUARANIES
¿DÓNDE VIVIAN Y VIVEN?: sobreel territorio de Misiones, Corrientes y Entre Ríos.
Vivan en casas grandes construidas con troncos y hojas; y estaban habitadas por varias familias.
LOS GUARANIES
ECONOMIA: actividades como la agricultura, caza y pesca.
LOS GUARANIES
FORMA DE VIDA: los hombres andaban desnudo.
Las mujeres con tapa rabo, pintadas y adornadas con plumas.
Las armas que usaban eran el arco, laflecha y la macana.
LOS GUARANIES
ORGANIZACIÓN POLÍTICA: cada grupo de la aldea tenía un jefe o un cacique hereditario.
LOS GUARANIES
ORGANIZACIÓN SOCIAL: estaban formados por números de tribus aliadas.
Cada tribu tenía una aldea con familias independientes, gobierno propio y una economía particular.
Tenían una posición machista, los hombres tenían más derechos que las mujeres.
LOSGUARANIES
RELIGION: creían en varios dioses. Por ejemplo: el sol, la luna y el dios del amor.
SEGUNDA CLASE:
Actividad de inicio:
Se reunirán en ronda y observarán una serie de objetos reales conseguidos por la docente, utilizados por los Guaraníes para que los vean y toquen.
Actividad de desarrollo:
Responderán una serie de preguntas: ¿reconocen algunosobjetos? ¿Cuáles? ¿Cuáles se usan en la actualidad?
Actividad de cierre:
Dibujarán los elementos que más les haya gustado en fichas.
TERCERA CLASE:
Actividad de inicio:
Leerán en forma grupal información de los Guaraníes y sus aportes para lograr la fundación de Santa Fe, Buenos Aires y el trabajo con los Jesuitas.
Actividad de...
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