Planificacion Didactica Edafologia
Páginas: 11 (2574 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
UNIVERSDIAD NACIONAL DE INGENIERIA
PROGRAMA DE INICIACION AL EJERCICIO DOCENTE
PIED
MODULO: DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DIDACTICA:
PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS SUELOS
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL SUELO
Docente:
Msc. OLGA LUMBI RODRIGUEZ
ELABORADO POR:
A &D LUIS SILVERIO LOPEZ DUARTE
Managua, 16 de Diciembre del 2010
1. INTRODUCCIÓN.
En el desarrollode esta unidad didáctica se presentan los contenidos básicos de la asignatura de edafología, se trata de contenidos relacionados con definiciones y principios de la química del suelo que son utilizados en todo el desarrollo de la asignatura y que se relaciona directamente con otras asignaturas como cultivos, prácticas agrícolas y conservación de suelos.
Con la organización y distribución delas FOEs y las estrategias de aprendizaje se busca desarrollar habilidades en los estudiantes que les permitan enfrentarse con los conocimientos y experiencias básicas ante problemas reales, así como potenciar capacidades sociales de comunicación, colaboración, etc.
Las estrategias propuestas en esta unidad didáctica están diseñadas para potenciar en los alumnos el aprendizaje significativo,para darle mayor independencia y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje, además de permitir una evaluación mixta, considerando una evaluación sumativa en los contenidos y formativa por medio del trabajo cooperativo y colaborativo.
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
El estudio de suelos en el país era realizado únicamente por el estado y los grandes productores, sinembargo con el auge de los productos orgánicos, los pequeños productores se han interesado más en explotar todo el potencial de sus suelos y en el manejo apropiado de los mismos. La agricultura orgánica, en conjunto con la tecnificación de algunos rubros importantes en la agricultura y el incremento en la ganadería intensiva han ayudado a mejorar el interés de la población en materia de suelos, noobstante la principal limitante sigue siendo la económica, ya que hacer un estudio completo de suelo es costoso y muchas veces la geografía es una gran limitante en los departamentos ya que no existen suficientes laboratorios ni personal capacitado en esta ramo.
Los constantes cambios en el uso de los suelos en el país degradan los suelos ya que muchas veces se hacen cambios de usos sin brindarprotección física ni manejo o control apropiado de la maquinaria, lo que conlleva a una pérdida de la capa orgánica del suelo, con la consecuente disminución en los índices de producción por la pérdida de fertilidad, sumado a este proceso que vive la mayor parte del país se encuentran las modificación de las características químicas y estructural que sufren los suelos por el efecto de los grandesfenómenos climáticos ocurridos en los últimos años. El suelo es un ente activo, y sus características están en constante movimiento, por lo que los estudios realizados en años anteriores son obsoletos, y dependiendo del lugar las modificaciones se pueden producir en periodos relativamente cortos.
Todos estos factores han disminuido la fertilidad natural de nuestros suelos, por lo que laproducción sin hacer uso de fertilizantes brinda volúmenes de producción insuficientes, sin embargo, fertilizar sin un manejo o programa adecuado puede producir daños igual o más nocivos ya que el uso en exceso de los mismos puede generar toxicidades, dejando inutilizable el suelo.
El suelo es el principal recurso en actividades agropecuarias, ya que las plantas obtienen de él los minerales que requierenpara su producción y desarrollo. En esta unidad los estudiantes aprenden técnicas de determinación en campo y por medio de laboratorio de las principales características químicas del suelo fundamentales para un ingeniero agrícola por proveer de técnicas, procedimientos y conocimientos teóricos necesarios para hacer los análisis, así como para la interpretación y uso de los mismos en la vida...
PROGRAMA DE INICIACION AL EJERCICIO DOCENTE
PIED
MODULO: DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DIDACTICA:
PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS SUELOS
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL SUELO
Docente:
Msc. OLGA LUMBI RODRIGUEZ
ELABORADO POR:
A &D LUIS SILVERIO LOPEZ DUARTE
Managua, 16 de Diciembre del 2010
1. INTRODUCCIÓN.
En el desarrollode esta unidad didáctica se presentan los contenidos básicos de la asignatura de edafología, se trata de contenidos relacionados con definiciones y principios de la química del suelo que son utilizados en todo el desarrollo de la asignatura y que se relaciona directamente con otras asignaturas como cultivos, prácticas agrícolas y conservación de suelos.
Con la organización y distribución delas FOEs y las estrategias de aprendizaje se busca desarrollar habilidades en los estudiantes que les permitan enfrentarse con los conocimientos y experiencias básicas ante problemas reales, así como potenciar capacidades sociales de comunicación, colaboración, etc.
Las estrategias propuestas en esta unidad didáctica están diseñadas para potenciar en los alumnos el aprendizaje significativo,para darle mayor independencia y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje, además de permitir una evaluación mixta, considerando una evaluación sumativa en los contenidos y formativa por medio del trabajo cooperativo y colaborativo.
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
El estudio de suelos en el país era realizado únicamente por el estado y los grandes productores, sinembargo con el auge de los productos orgánicos, los pequeños productores se han interesado más en explotar todo el potencial de sus suelos y en el manejo apropiado de los mismos. La agricultura orgánica, en conjunto con la tecnificación de algunos rubros importantes en la agricultura y el incremento en la ganadería intensiva han ayudado a mejorar el interés de la población en materia de suelos, noobstante la principal limitante sigue siendo la económica, ya que hacer un estudio completo de suelo es costoso y muchas veces la geografía es una gran limitante en los departamentos ya que no existen suficientes laboratorios ni personal capacitado en esta ramo.
Los constantes cambios en el uso de los suelos en el país degradan los suelos ya que muchas veces se hacen cambios de usos sin brindarprotección física ni manejo o control apropiado de la maquinaria, lo que conlleva a una pérdida de la capa orgánica del suelo, con la consecuente disminución en los índices de producción por la pérdida de fertilidad, sumado a este proceso que vive la mayor parte del país se encuentran las modificación de las características químicas y estructural que sufren los suelos por el efecto de los grandesfenómenos climáticos ocurridos en los últimos años. El suelo es un ente activo, y sus características están en constante movimiento, por lo que los estudios realizados en años anteriores son obsoletos, y dependiendo del lugar las modificaciones se pueden producir en periodos relativamente cortos.
Todos estos factores han disminuido la fertilidad natural de nuestros suelos, por lo que laproducción sin hacer uso de fertilizantes brinda volúmenes de producción insuficientes, sin embargo, fertilizar sin un manejo o programa adecuado puede producir daños igual o más nocivos ya que el uso en exceso de los mismos puede generar toxicidades, dejando inutilizable el suelo.
El suelo es el principal recurso en actividades agropecuarias, ya que las plantas obtienen de él los minerales que requierenpara su producción y desarrollo. En esta unidad los estudiantes aprenden técnicas de determinación en campo y por medio de laboratorio de las principales características químicas del suelo fundamentales para un ingeniero agrícola por proveer de técnicas, procedimientos y conocimientos teóricos necesarios para hacer los análisis, así como para la interpretación y uso de los mismos en la vida...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.