Planificacion Didactica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDO PERIODO DE 2do. a 7mo. Año de EGB

DATOS INFORMATIVOS
AÑO DE BÁSICA: CUARTO AÑO Paralelo: “A” Año Lectivo: 2010 - 2011
AREA: LENGUA Y LITERATURA
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Objetivo del año: Comprender analizar y producir
Ejecurricular integrador: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interrelación social.
Bloque #: Cuatro 4. Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahílas, efranes y chistes |
EJES DE APRENDIZAJE | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Y CONOCIMIENTOS | ESTRATEGIA METODOLOGICA | RECURSOS | EVALUACION |
| | | | INDICADORES ESENCIALES DE EVAVUACION | INDICADORES DE LOGRO |
Literatura |  Escuchar adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes desde la comprensión de la construcción lógica de las ideas. |
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| AnticipaciónLluvia de ideas sobre el tema a tratarseIniciar la conversación sobre el tema planteado.ConstrucciónIdentificar adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes y sus características.ConsolidaciónRealizar un organizador gráfico sobre eltema tratado |  -Textos - Cuaderno de trabajo -Guía del Docente-Guía de páginas amarillas | * Investiga los para textos de las páginas amarillas * Localiza con rapidez la información solicitada * Establece la importancia de las páginas amarillasTécnica: sinopsisInstrumento: guía de páginas amarillas |  Ficha de Observación |

| Comprender adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes ychistes desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades. |
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| Narrar oralmente adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes como una forma de adueñarse del lenguaje y de utilizarlo con finalidades estéticas |
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| Escribir adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes partiendo de lasestructuras propias de cada tipo de texto |
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| Disfrutar del uso aparentemente absurdo del idioma en adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes en función de reconocer rasgos literarios en el juego lingüístico. |
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PRIMER PERIODO DE 2do. a 7mo. Año de EGB

DATOS INFORMATIVOS
AÑO DE BÁSICA: CUARTO AÑO Paralelo: “A”Año Lectivo: 2010 - 2011
AREA: Matemática
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Objetivo del año: Reconocer, explicar y construir patrones numéricos relacionándolos con la resta y la multiplicación, para desarrollar la noción de división y fomentar la comprensión de modelos matemáticos.
Eje curricularintegrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
Bloques #: Tres
Eje Transversal Formación Ciudadana
EJES DE APRENDIZAJE | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Y CONOCIMIENTOS | ESTRATEGIA METODOLOGICA | RECURSOS | EVALUACION |
| | | | INDICADORES ESENCIALES DE EVAVUACION | INDICADORES DE LOGRO |
1.Numérico |  Resolver multiplicaciones enfunción del modelo grupal y lineal |
| Revisión de conocimientos previosConstrucción de series con conjuntos que tengan el mismo número de elementosRepresentación de la multiplicación en la serie numéricaIdentificación de los términos de la multiplicaciónResolución de problemas utilizando sumas repetidas y multiplicaciones.Aplicación de la multiplicación en el cuaderno de trabajo y en la vidapractica. |  -Textos - Cuaderno de trabajo -Guía del Docente | * Resuelve multiplicaciones en función del modelo grupal y lineal * Utiliza símbolos para representar multiplicaciones * Resuelve problemas utilizando multiplicaciones.Técnica: sinopsisInstrumento: cuaderno de trabajo | Matriz prueba objetiva cuestionario |

2.Geométrico | Resolver multiplicaciones utilizando el modelo...