Planificacion docente

Capítulo 3: Planificación de una experiencia de enseñanza.
• Relaciones familiares. Amistad, amor, deseo. Crisis, rebeldía y diferencia. Los consumos de los adolescentes. Placeres y gratificaciones.(Seluro, Franco)
Objetivo específico
-Que el estudiante analice algunos aspectos centrales que caracterizan a la cultura del adolescente y reconozca el papel que tiene la familia y los amigos en laconformación de la identidad y la autonomía en este proceso, también que reflexione sobre el rol de la familia en la elección de los proyectos laborales elegido.
Al comenzar la clase los alumnosobservarán los primeros 10 minutos del siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=sikt5x-smww para luego responder a la pregunta: ¿Te sentís identificado con el video? ¿Por qué? Seguidamente serealiza la puesta en común de las respuestas. Seguido a esto se proyectarán los 3 primeros minutos del video: http://www.youtube.com/watch?v=iwZ_uQPt3WQ y contestar la siguiente pregunta: ¿Qué lugarle darías a tu familia dentro del proyecto que estas realizando en la escuela?
Posteriormente el profesor divide al curso en dos grupos conformados a elección de los alumnos y entrega a cada uno deellos un juego de fotocopias correspondientes a diferentes temáticas con las cuales deberán leer, analizar y extraer las principales ideas en un mapa conceptual que luego expondrán a todos loscompañeros mediante el uso del pizarrón o las netbooks. El primer grupo leerá un texto acerca de la relación de los adolescentes con su familia. El segundo grupo analizará un texto pertinente a la temática delvínculo de los adolescentes y los amigos y/o pares.
Luego, el curso acomoda los bancos en semicírculo para escuchar los trabajos de los grupos.
Al momento de la exposición el resto de la clase debeestar muy atento ya que podrán plantear interrogantes a fin de generar una mayor profundización del tema, además deberán copiar en sus carpetas el cuadro del grupo.

Finalmente, el profesor...