Planificacion Dos De Artistica




CURSO: 6 ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR/A: ALEJANDRA SALINAS

Nº Y NOMBRE UNIDAD: 2° “Expresar y crear visualmente”

ACTITUDES u OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Demostrar disposiciones a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
Demostrarposiciones a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.


FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ADECUACIONES
CURRICULARES
INDICADORES DE LOGRO Y TIPO DE EVALUCIÓN
11-5




























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18-5
















-----------
25-5



















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1-68-6






































15-6






















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22-6


















































Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:
color (gamas y contrastes)
volumen (lleno y vacío) (OA2)

Obj.clase 1: Comprender gamas de colores primarios y secundarios.













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Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:
color (gamas y contrastes)
volumen (lleno y vacío) (OA2)
Obj. clase 1: Comprender gamas de coloresprimarios y secundarios.


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Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:
color (gamas y contrastes)
volumen (lleno y vacío) (OA2)
Obj. clase 3: Crear pintura abstracta con pinturas al agua.-----------------------------------------------
valuar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:
Expresión de emociones y problemáticas sociales
aplicación de elementos de lenguaje visual
originalidad
propósitos expresivos en trabajos de arte. (OA5)
Obj. clase : Realizar muestrario de parejas de colores que contrasten.

















Obj. clase : Crean collage grupal que exprese una idea osentimiento.



































Obj. Clase : Pintar obras basadas en la observación de pinturas contemporáneas




















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Obj. Clase : Pintar obras basadas en la observación de pinturas contemporáneas

Inicio: El docente guía una conversación con el fin de indagar en los conocimientos previos de los alumnos con respecto a lasgamas de color por medio de preguntas como:
¿son todos los rojos, azules, amarillos, naranjas, morados y verdes iguales? ¿Por qué?
¿cuáles son los colores primarios? ¿y los secundarios?
¿qué sucede cuando mezclamos un primario con blanco o con negro?
¿qué sucede cuando mezclamos un primario con un secundario?
Desarrollo: Luego, los estudiantes identifican en revistas o en objetos de la saladiferentes colores y los asocian a un color primario o secundario (por ejemplo, asocian el celeste, calipso y azul marino al azul; o el fucsia, granate, carmín y rosado al rojo). Para finalizar, usando papeles de revistas, los alumnos componen collages creativos usando una gama de colores.
Cierre: Los estudiantes comentan los trabajos de arte usando como criterios la originalidad y el uso de gamasde colores.
Habilidad(es)

Crear
Manejar
Analizar
Comparar



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Inicio: Recuerdan la clase anterior.
Repasamos los colores.
Desarrollo: Los estudiantes continúan con sus trabajos de la clase anterior. Trabajando en sus block de dibujo.
Cierre: Los estudiantes comentan los trabajos de arte usando como criterios la...