Planificacion Dos Tecnologia




CURSO: 6 ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR/A: Alejandra Salinas Cifuentes.

Nº Y NOMBRE UNIDAD: 2 Unidad “

ACTITUDES u OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar susdiversos usos, funcionamiento y materiales.
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.



FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE
ADECUACIONES
CURRICULARES
INDICADORES DE LOGRO Y TIPO DE EVALUCIÓN
15-5




















22-5























---------
29-5













5-6























-----------
12-6


















-----------
19-6



















--------------
26-6
















































Crear diseños de objetos
y sistemas tecnológicos
para resolverproblemas
o aprovechar oportunidades:
› desde diversos ámbitos
tecnológicos determinados
y tópicos de otras
asignaturas
› representando sus ideas
a través de dibujos a
mano alzada, dibujo técnico
o usando TIC
› innovando con productos










Crear diseños de objetos
y sistemas tecnológicos
para resolver problemas
o aprovechar oportunidades:
› desde diversos ámbitos
tecnológicos determinados
ytópicos de otras
asignaturas
› representando sus ideas
a través de dibujos a
mano alzada, dibujo técnico
o usando TIC
› innovando con productos













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Crear diseños de objetos
y sistemas tecnológicos
para resolver problemas
o aprovechar oportunidades:
› desde diversos ámbitos
tecnológicos determinados
y tópicos de otras
asignaturas
› representandosus ideas
a través de dibujos a
mano alzada, dibujo técnico
o usando TIC
› innovando con productos




Plani_ car la elaboración de
objetos o servicios tecnológicos,
incorporando
la secuencia de acciones,
tiempos, costos y recursos
necesarios o alternativos
para lograr el resultado
deseado, y discutiendo las
implicancias ambientales y
sociales de los elementos
considerados.------------------------------------------------
Plani_ car la elaboración de
objetos o servicios tecnológicos,
incorporando
la secuencia de acciones,
tiempos, costos y recursos
necesarios o alternativos
para lograr el resultado
deseado, y discutiendo las
implicancias ambientales y
sociales de los elementos
considerados.










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Plani_ car laelaboración de
objetos o servicios tecnológicos,
incorporando
la secuencia de acciones,
tiempos, costos y recursos
necesarios o alternativos
para lograr el resultado
deseado, y discutiendo las
implicancias ambientales y
sociales de los elementos
considerados.









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Plani_ car la elaboración de
objetos o servicios tecnológicos,
incorporando
lasecuencia de acciones,
tiempos, costos y recursos
necesarios o alternativos
para lograr el resultado
deseado, y discutiendo las
implicancias ambientales y
sociales de los elementos
considerados.


















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Inicio: Conocen el objetivo de la clase.
En parejas, los estudiantes escuchan el siguiente relato::
“Violeta es una niña de 11 años que vio en elnoticiero central un
reportaje sobre la cantidad de envases que son desechados diariamente en nuestro país y la baja reutilización que las personas
Hacen de ellos”.

Desarrollo: Orientados por el docente, observan y analizan la propuesta para solucionar este problema:
› Clasificar todos los envases que se puede reutilizar: café, zapatos,
Perfumes, teléfonos, entre otros.
› Descubrir 2 envases...