Planificacion Economia Social Fines 2

Plan Fines 2
PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Economía social


 
1- Fundamentación:
 Este proyecto tiene como objetivo lograr la finalización de los estudios secundarios de aquellos jóvenes y adultos que por diversas razones han quedado fuera del sistema educativo ofreciendo una propuesta acorde a sus necesidades, flexible y con calidad educativa.
Desde el punto de vista de laeconomía social entendida como ciencia que estudia la conducta humana en relación a los fines y medios escasos que tienen usos alternativos, persigue al sistema económico como objeto de estudio y haciendo del aprendizaje la prioridad fundamental, que les permita aprender en diversos contextos, teniendo como pilares una escuela basada en la inclusión e integración de todos y cada uno de los sectores de lasociedad.-


2- Objetivos

Incorporar a través de la economía social a jóvenes y adultos que han abandonado sus estudios y que se interesen por el desarrollo económico del país.

Tomar conciencia critica de la economía social y su objeto de estudio. 

Favorecer la comprensión de la economía como una ciencia que informa y administra sobre bienes que son escasos.

Propiciar espacios deanálisis y deliberación sobre las distintas teorías y concepciones de la economía y cuales fueron las consecuencias directas de su aplicación a lo largo de la historia.
 
Constituir sujetos sociales autónomos que sustenten el desarrollo y la emergencia de una democracia participativa.




3- Contenidos a Desarrollar:

El presente programa considera los contenidos prescriptivos presentesen el bachiller para adultos orientado en ciencias sociales, especializado en: gestión de políticas públicas, el perfil de los estudiantes y la misión del Plan Fines 2 en base al siguiente recorrido y su correspondiente distribución:





Diagnóstico:                                                                                          2 encuentro
Presentación de la materia y deldocente. Clase dialogada acerca del alcance de los saberes que manejan los estudiantes a través del análisis de los procesos económicos que determinan el precio de los bienes y servicios.

Unidad I: 3 encuentros
Los orígenes del pensamiento económico. Evolución histórica del pensamiento económico. Lateoría económica clásica. Constitución de los paradigmas clásicos del pensamiento económico: liberal y marxista. La teoría económica en el siglo XX. Escuela neoclásica. Las nuevas corrientes económicas.

Unidad II: 3 encuentros
El objeto de la economía: bienes y servicios económicos. Los agenteseconómicos. Los sistemas económicos. El mercado de bienes.

Unidad III: 3 encuentros
Análisis económico: microeconomía y macroeconomía. Las cuentas nacionales. La economía social y su relación con otras ciencias.

Trabajo de integración:
(Dos encuentros se dedicarán a la presentación del trabajo final, suevaluación y puesta en común)


Propuesta de Diagnóstico:

 Este proyecto esta destinado a aquellos jóvenes y adultos que habiendo cursado el primer cuatrimestre y por razones de diversa índole: laborales, económicas, de salud, etc vieron interrumpidos sus estudios y no lo pudieron terminar en el tiempo previsto establecido por las leyes vigentes.
se prevé las dificultades con que seencontraran los alumnos por lo cual se adoptara una modalidad flexible que les permita integrarse en cada clase, monitoreando permanentemente sus actividades.-

5- Estrategias Didácticas:
 
La presente bitácora se completará en el transcurso de los encuentros, en el libre juego de interacciones que hacen al proceso de enseñanza aprendizaje.

Diagnóstico:
Presentación de la materia y de los...