Planificacion EDI De Privacion Social

Propósitos de la practicante
Área
Contenidos
Desarrollo de la actividad
Recursos
Aprendizajes a evaluar
Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales y lasformas geométricas.
Crear un buen espacio de actividad matemática donde los niños puedan resolver los problemas, explorar y validar sus producciones.
Matemática
Espacios y formas geométricas:
Uso derelaciones espaciales, posiciones de objetos, desplazamientos, exploración de las características de las figuras geométricas, construcción de figuras y cuerpos geométricos.
La maestra entregara a cadapequeño grupo de alumnos (3 o 4 integrantes) un dibujo realizado con figuras geométricas y elementos de la realidad que tengan dichas figuras, como por ejemplo: Tapitas, latita de gaseosa, cono dehelado, dados, pelota pequeña, etc.
Sobre una mesa diferente a las que trabajen los alumnos, dispondrá diferentes figuras geométricas de distintos tamaños necesarias para la reproducción de las figurasdel dibujo.
Luego, la maestra explicara a sus alumnos que esta actividad será una “situación de pedidos”. Cada grupo debe ponerse de acuerdo sobre el tipo y la cantidad de figuras necesarias para cubrirla figura del dibujo (cuadrado, rectángulo, circulo etc.)
Luego, un integrante por grupo, se acercara a la mesa donde se encuentran las figuras y la maestra para realizar el pedido.
Una vez quecuentan con las figuras, vuelven a su lugar, a copiar el modelo, pegando las mismas sobre el contorno del dibujo dado, y por ultimo identificaran las figuras a través de los objetos ofrecidos.
Figurasgeométricas realizadas con goma Eva
Hojas de papel
Boli goma
Tapitas
Conos de helados
Dados
Pelotas pequeñas

Participación activa y comprensión de conceptos dados.
Interés en el juego dado.Identificación de las figuras geométricas (circulo, cuadrado, rectángulo, etc.)
La capacidad de identificar los objetos de la realidad con los dibujos realizados en la hoja.
Copia y dibuja cuerpos geométricos....