Planificacion Educacion Artistica 1°ciclo

Institución: Colegio Florentino Ameghino
Materia: Educación Artística
Curso: 1° Grado. Primer Ciclo

















CONTENIDOS











































CONTENIDOSCONTENIDOS




Núcleo Temático:
Espacio Plástico-visual bi y tridimensional
Componentes de lenguaje plástico-visual

Eje: Lenguaje
De la percepción a la producción:
las posibilidades de ubicación espacial
Espacio y composición: arriba-abajo, izquierda-derecha, centrado-descentrado.
De la imagen a los componentes: Componentes formales
Línea, figura, forma y volumen
La líneacomo generadora de espacio, como productora de forma, de textura, de valor, y como articuladora de formas. tipos y connotaciones en relación al contexto.
Figura y forma bi y tridimensional: simples y complejas, geométricas y no geométricas, orgánicas e inorgánicas.
La forma abstracta y figurativa: la forma en relación al contexto
Componentes Tonales
el color
Mezclas espontaneas; el color yla mancha. organización cuantitativa: predominante, subordinado y acento
Primarios ,secundarios y neutros
Colores puros y sus mezclas: saturación
Claridad y oscuridad del color: valor
Calidez y frialdad: temperatura
Funciones del color: relación arbitraria del color y objeto (color local).


Eje: Producción
Diferentes modos de acción
Experimentación con distintos modos de producirplásticamente en el plano y en el volumen: aplastar, amasar, estirar, plegar, modelar, ahuecar, superponer, pegar , calar, cortar-recortar, seccionar, dibujar, pintar, etc.
Organización de los componentes: Interrelaciones de los componentes de la imagen
Producción de imágenes de grafismo espontaneo a la organización y reconocimiento de la línea como elemento expresivo.
Recorridos líneas en diferentesespacios y soportes.
Intervención en el espacio próximo a través de la utilización de formas.
Experimentación de diversas connotaciones espaciales partiendo de la disposición de las formas en el espacio. De lo experimental a la organización intencional.
Diferentes modos de producción
Exploración a partir de diferentes modos de intervención en el trabajo grupal e individual.
Utilización dediversos modos de aplicación del color: pintar, chorrear, frotar, estarcir, mezcla por pigmentos o por superposición y transparencia, empastar.
Modos de producción
Utilización de medios no convencionales, de acuerdo a las posibilidades del grupo: video, audiovisual, medios digitales, etc.
Eje: Recepción
Hacia la construcción de la mirada
La percepción en el hacer: La producción grupal eindividual como instancia de interpretación y análisis.
Reconocimiento de los componentes plásticos visuales presentes en las distintas imágenes percibidas y producidas.
Análisis relacional de componentes en las organizaciones compositivas
Reconocimiento de las funciones del color en las distintas imágenes y diferenciación connotativa de acuerdo a su utilización.
Eje: Contexto
Relación entre elespacio contextual y el espacio plástico
El entorno como medio a explorar en su dimensión estética. (observación y descripción de formas, colores y texturas).
El empleo de elementos del entorno en la producción plástica.











PROPOSITOS


Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visualesbrindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajos áulicos de producción y recepción.
Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas a partir del juego y la exploración en el plano organizativo y material de los componentes del lenguaje visual.
Contribuir a la constitución de actividades colectivas para...