Planificacion educacion plastica
Páginas: 5 (1034 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2011
Establecimiento: E.P.B. N° 19 “Esteban Echeverría”
PLANIFICACION ANUAL
2.011
Modalidad: Primer ciclo Curso: 3 ° “A y B”
Área: Plástica Docente: Milher Vanesa S.
Fundamentación:
La creación de unespacio que através de esta disciplina transmita conocimiento e información. Pudiendo así valorizarla en todos los aspectos estéticos. Superando visiones que comúnmente se entiende por plástica en el imaginario social y ampliando sus capacidades de recepción simbólica.
Propósitos:
Promover la adquisición de nuevos espacios, modos, recursos de producción y recepción visual; desarrollando suscapacidades perceptivas, expresivas; que se conjuguen en un “saber hacer” y un “saber comunicar”; con adecuación a las diferentes etapas evolutivas y contextos, propiciando la construcción de ámbitos que garanticen el acceso y comprensión de las diversas manifestaciones e incentivándolos a realizar las producciones individuales y grupales.
Eje Organizador N° 1: “Espacio plástico-visualbidimensional y tridimensional”
✓ Estructurar las constantes preceptúales de los objetos
✓ Lograr la evolución completa del monigote hasta el esquema diferenciado de la figura humana.
✓ Desarrollar el sentido de la composición y de la organización de superficies.
✓ Desarrollar la sensibilidad hacia la forma y el espacio
✓ Favorecer la conquista de la tercera dimensión✓ Desarrollar el sentido del ritmo y el movimiento
Eje Organizador N°2: “Componentes del lenguaje plástico-visual”
✓ Desarrollar la motricidad fina y el control viso-motor
✓ Descubrir la vinculación de lo real y la línea que lo representa en el plano grafico.
✓ Fomentar el goce y el reconocimiento del color
✓ Favorecer el manejo de materiales diversos decomplejidad gradual que le permitan descubrir sus propias técnicas pictóricas
✓ Desarrollar el sentido critico
Eje Organizador N°3: “Componentes del lenguaje plástico-visual”
✓ Observación, análisis, interpretación y organización de la información
✓ Reconocimiento y aplicación de todos los contenidos vistos
✓ Reconocimiento de las diferentes texturas y formas
✓Análisis de la obra (materiales y soportes)
✓ Descubrir las características de los diferentes materiales: plasticidad, resistencia, temperatura, peso, color, textura, sonido o reacción al tacto.
Estrategias didácticas y recursos materiales:
✓ Observación, análisis, interpretación y organización de la información
✓ Puesta en común a través de aspectos teóricos y prácticos✓ Materiales adecuados a las diferentes actividades
Evaluación:
Será formativa o de proceso, considerando los siguientes criterios:
✓ Realización de sus producciones y finalización
✓ Comprensión de los distintos conceptos
✓ Incorporación de los mismos a la propia experiencia
✓ La exploración de procesos técnicos-procedimentales
✓ Cuidado delmaterial y colaboración al clima de trabajo áulico
✓ Respeto y valoración de las producciones de sus pares
|Eje Org. |Trimestre |Eje |Contenidos conceptuales |Contenidos procedimentales |
|EJE |PRIMER |Lenguaje|Espacio contextual: Limites. Lo cerca y lo |- Manifestar relaciones del observador con el ||ORGANIZADOR |TRIMESTRE | |lejano. Relaciones de tamaño: Igual, mayor, |objeto mirado: adelante, atrás, arriba, abajo, |
|N° 1 | | |menor y semejante. Espacio plástico: formas, |cerca y lejos. – Representación de las formas |
| | | |espacio y soporte. Forma y campo visual. |visuales del entorno desde la forma, el...
PLANIFICACION ANUAL
2.011
Modalidad: Primer ciclo Curso: 3 ° “A y B”
Área: Plástica Docente: Milher Vanesa S.
Fundamentación:
La creación de unespacio que através de esta disciplina transmita conocimiento e información. Pudiendo así valorizarla en todos los aspectos estéticos. Superando visiones que comúnmente se entiende por plástica en el imaginario social y ampliando sus capacidades de recepción simbólica.
Propósitos:
Promover la adquisición de nuevos espacios, modos, recursos de producción y recepción visual; desarrollando suscapacidades perceptivas, expresivas; que se conjuguen en un “saber hacer” y un “saber comunicar”; con adecuación a las diferentes etapas evolutivas y contextos, propiciando la construcción de ámbitos que garanticen el acceso y comprensión de las diversas manifestaciones e incentivándolos a realizar las producciones individuales y grupales.
Eje Organizador N° 1: “Espacio plástico-visualbidimensional y tridimensional”
✓ Estructurar las constantes preceptúales de los objetos
✓ Lograr la evolución completa del monigote hasta el esquema diferenciado de la figura humana.
✓ Desarrollar el sentido de la composición y de la organización de superficies.
✓ Desarrollar la sensibilidad hacia la forma y el espacio
✓ Favorecer la conquista de la tercera dimensión✓ Desarrollar el sentido del ritmo y el movimiento
Eje Organizador N°2: “Componentes del lenguaje plástico-visual”
✓ Desarrollar la motricidad fina y el control viso-motor
✓ Descubrir la vinculación de lo real y la línea que lo representa en el plano grafico.
✓ Fomentar el goce y el reconocimiento del color
✓ Favorecer el manejo de materiales diversos decomplejidad gradual que le permitan descubrir sus propias técnicas pictóricas
✓ Desarrollar el sentido critico
Eje Organizador N°3: “Componentes del lenguaje plástico-visual”
✓ Observación, análisis, interpretación y organización de la información
✓ Reconocimiento y aplicación de todos los contenidos vistos
✓ Reconocimiento de las diferentes texturas y formas
✓Análisis de la obra (materiales y soportes)
✓ Descubrir las características de los diferentes materiales: plasticidad, resistencia, temperatura, peso, color, textura, sonido o reacción al tacto.
Estrategias didácticas y recursos materiales:
✓ Observación, análisis, interpretación y organización de la información
✓ Puesta en común a través de aspectos teóricos y prácticos✓ Materiales adecuados a las diferentes actividades
Evaluación:
Será formativa o de proceso, considerando los siguientes criterios:
✓ Realización de sus producciones y finalización
✓ Comprensión de los distintos conceptos
✓ Incorporación de los mismos a la propia experiencia
✓ La exploración de procesos técnicos-procedimentales
✓ Cuidado delmaterial y colaboración al clima de trabajo áulico
✓ Respeto y valoración de las producciones de sus pares
|Eje Org. |Trimestre |Eje |Contenidos conceptuales |Contenidos procedimentales |
|EJE |PRIMER |Lenguaje|Espacio contextual: Limites. Lo cerca y lo |- Manifestar relaciones del observador con el ||ORGANIZADOR |TRIMESTRE | |lejano. Relaciones de tamaño: Igual, mayor, |objeto mirado: adelante, atrás, arriba, abajo, |
|N° 1 | | |menor y semejante. Espacio plástico: formas, |cerca y lejos. – Representación de las formas |
| | | |espacio y soporte. Forma y campo visual. |visuales del entorno desde la forma, el...
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