Planificacion educativa nuevo

UNIDAD I. LA PLANIFICACION INSTRUCCIONAL
1. TÉRMINOS BÁSICOS:

Ciencia: conjunto coherente de conocimientos relativos a ciertas categorías de hechos, de objetos o de fenómenos.

Educación: se refiere a la interacción cultural, al proceso mediante el cual una sociedad asimila a sus nuevos miembros incorporándolos a sus costumbres que la caracterizan. La educación en este sentido cumple lafunción de adaptación social.

Pero educación significa no solo socializar a los individuos, sino también actuar con ellos sembrando espíritu crítico, de conjeturas y de creatividad que le permita rescatar de sí mismos lo más valioso, sus talentos y capacidades innovadoras su potencialidad como personas, su compasión y su solidaridad.

La finalidad de la educación ya no es atar a los individuos a lared de prescripciones e interdicciones sociales para restringir sus movimientos, sino movilizar su potencialidad, lo que tienen o pueden dar como personas, lo que pueden construir de valioso para ellos y para una sociedad que ensaya y enrumba su devenir por nuevos horizontes de convivencia y superación.

Currículum: Designa el instrumento pedagógico-didáctico que planifica la actividad educativa anivel de establecimientos docente, con el fin de articular, en una relación implícita, los objetivos, metas contenidos, procedimientos, formas de evaluación, decisiones organizativas, etc. Se trata pues de la totalidad de actividades y tareas que se realizan en una institución docente.

Programa de Estudio: Es un instrumento del currículo para el logro de los objetivos de un conjunto deexperiencias de enseñanza-aprendizaje, correlacionadas entre sí y con las distintas áreas del Plan de Estudio. Estas experiencias están diseñadas sobre la base de objetivos, orientaciones, actividades, materiales, evaluaciones, y se cumplen en un período de tiempo fijo o determinado por el ritmo de aprendizaje del estudiante. El alcanzar los objetivos específicos de las experiencias garantiza el logro delos objetivos del Plan de estudio.

Plan Instruccional: Es la programación de las actividades de enseñanza-aprendizaje aplicando criterios de racionalidad y procedimientos técnicos propios del hecho educativo con el propósito de garantizar el logro de las metas establecidas.

Instrucción: La instrucción cosiste en el conjunto de experiencias de aprendizaje planificadas para que actúen comofactores extrínsecos en el individuo y promuevan el aprendizaje que debe darse intrínsecamente en éste. De allí que la instrucción implica el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto determinado.

Formación: es el principio y fin de la pedagogía, su eje y fundamento. La formación es el proceso de humanización de los individuos concretos a medida que se involucran en la educación y laenseñanza. La formación es la cualificación y el avance que logran las personas, sobre todo en sensibilidad, inteligencia, autonomía y solidaridad.

Aprendizaje: en general, hace referencia al proceso o modalidad de adquisición de determinados conocimientos, competencias, habilidades, prácticas o aptitudes por medio del estudio o de la experiencia.

Enseñanza: es una actividad educativa másespecífica, intencional y planeada para facilitar que determinados individuos se apropien y elaboren con creatividad cierta porción del saber o alternativas de solución a algún problema en aras a su formación personal.

La calidad de enseñanza exige dominio del tema y competencia para enseñarlo, sapiencia para propiciar que el aprendizaje en un área particular del saber repercuta en la estructura global delsujeto y produzca mayor nivel de formación humana.
La enseñanza es un proceso que no opone ni excluye el aprendizaje. Al contrario, la verdadera enseñanza es la que asegura el aprendizaje, pero no el aprendizaje fijo, de datos de informaciones puntuales (lo que antiguamente llamaban mera instrucción), sino cambios de conceptos para orientarse y hacer camino, para diseñar procedimientos para...