Planificacion Educativa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO ZULIA
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MATERIA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
PROFESORA: YELITZA REVEROL

PLANIFICACIÓN


Participantes:Caripaz Nivea
C.I.13.957.177
Ferrer Lino
C.I. 17.947.425
Galavis Luisa
C.I. 4.629.188
Labarca JuanaC.I. 9.785.338
Morales Moralvis
C.I. 13.370.190
Sánchez Yurani
C.I. 18.831.903

Maracaibo, Mayo del 2012.
ESQUEMA


INTRODUCCIÓN.
1.- Proceso Administrativo.
- Definición.
-Organización.
- Objetivos.
- Metas.
- Políticas.
2.- Planificación.
- Definición.
- Definición de Planificación Educativa.
3.- Importancia de la Planificación.
- Importancia de la Educación en el Ámbito Educativo.
4.- Niveles de la Planificación.
* Operativo.
* Estratégico.
* Funcional.
5.- Elementos de la Planificación.
6.-Planificación como instrumento de control en la toma de decisiones.
CONCLUSIÓN.
BIBLIOGRAFÍA.














INTRODUCCIÓN


La planificación cumple dos propósitos principales en las organizaciones: el protector y el afirmativo, consistiendo el primero en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre que rodea al mundo de los negocios y definiendo lasconsecuencias de una acción administrativa determinada y el propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar el nivel de éxito organizacional.
Aunado a sus propósitos principales existe un propósito adicional de la planificación el cual consiste en coordinar los esfuerzos y los recursos dentro de las organizaciones. Se ha dicho que la planificación es como una locomotora que arrastra eltren de las actividades de la organización, la dirección y el control.
Existen diversos niveles de la planificación entre ellos se encuentra el estratégico que es considerado el corazón del trabajo de una organización. Sin un marco estratégico no sabrá a dónde ir o por qué se quiere llegar allí.
Para finalizar toda planificación debe contar con una estrategia ya que estarepresenta un enfoque global basado en el entendimiento de un contexto más amplio para tratar la función, la propia fuerza y debilidad, el problema al que se está enfrentando. Una estrategia da un marco en el que trabajar y aclara lo que se está intentando conseguir y el enfoque que se le pretende dar.

1.- Proceso Administrativo.
- Definición:

     Es el conjunto de fases o etapassucesivas a través de las cuales se efectúa la administración, dichas fases se interrelacionan y forman un proceso integral. A estas dos fases se les llama: mecánica y dinámica de la administración. Para Wankel (1990) la mecánica administrativa es la parte teórica de la administración en la que se establece lo que debe hacerse, y la dinámica se refiere a cómo manejar el organismo social, la cual seencuentra representada de la manera siguiente:
 
 
Planeación | Organización | Dirección | Control |
- ¿Qué es lo que se quiere hacer?- ¿Qué se va a hacer? | - ¿Cómo se va a hacer? | - Verificar que se haga | - ¿Cómo se ha hecho? |

* Organización:
Se define como la estructuración técnica de las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y actividades de los...