planificacion el supermercado

UNIDAD DIDACTICA: “El supermercado”


DURACION APROXIMADA: 1/6 AL 20/6

OBJETIVOS: * Que los niños logren comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad
*Reconocer hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la seguridad
personal y de los otros.
*Interesarse y valorar los aportes y actividades de los otros.
.* Observar e interactuar con objetos ymateriales identificando características
y propiedades
* Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como
expresión de cantidad, en diferentes contextos
*Realizar indagaciones en su entorno próximo grupal e individualmente.
*Construir y utilizar instrumentos sencillos.

Fundamentación: La elección de esta unidad didáctica se debe, al interés de los niños, quese pudo observar en el área de dramatización a la hora del juego en sectores, es por ello que se eligió como recorte de la realidad al supermercado en donde se podrán realizar experiencias directas, y valorizar el trabajo de cada persona.

AREA.
Lenguaje de las artes y los medios: Literatura. Educación visual.
PROPOSITO: Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar enel dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Contenidos: Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos. Organización del espacio y composición. El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar. Formas diversas compuestas apartir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura. Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
POSIBLES ACTIVIDADES: Escuchar cuentos: El supermercado de mi barrio. Elegir un cuento de la biblioteca de la sala y escuchar la lectura del mismo. Traer un libro de casa y compartir la lectura junto a los compañeros. Escucharpoesías y rimas. Educación visual: Pintar con pincel en una hoja pequeña utilizando acuarelas. Pegar la hoja pequeña pintada en el medio de otra hoja tamaño oficio. Dibujar en la hoja alrededor de la otra pequeña, sin realizar trazos en el dibujo del medio. Explorar las características de la masa de polenta. Modelar con masa de polenta incorporando diferentes utensilios. Armado de la caja armamos lacaja registradora la pintamos con tempera. Decoramos con papeles de colores los carteles que podemos encontrar en un supermercado, por ejemplo: abierto y cerrado, ect. Realizamos los gorros de los diferentes comerciantes por ejemplo: el carnicero, el verdulero, ect. Realizamos la maquina de poner precios y luego la decoramos. Pintamos dibujos de alimentos. Recortamos y pegamos envases de alimentos enun afiche. Realizamos bolsas de hacer mandados y le pegamos lanas.
RECURSOS: Envases, cartulina, papeles, crayones, temperas, telas, afiches, hojas libros, cuentos, poesías, rimas, cajas, lanas.


AREA.
JUEGO.
PROPOSITO: Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y sercada vez más independientes.
CONTENIDOS: En cuanto al juego en general: Inicio en la coordinación de las acciones propias con las de sus pares. Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites. En cuanto al juego dramático: Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
POSIBLES ACTIVIDADES: Armamos un supermercado con diferentes elementospreparados previamente por los niños, jugamos y dramatizamos los roles de cada empleado de el supermercado.
RECURSOS: Envases, cajas, ropa, gorros, cartulinas, sillas, mesas, sabanas, bolsas, billeteras, carteras.


AREA.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.
PROPOSITO: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del...