PLANIFICACION ESTIMULACION DEL LENGUAJE
Páginas: 4 (982 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2015
PLANIFICACION:
Sala: azul. Cantidad de niños: 22 Edad:
ESTIMULACION DEL LENGUAJE.
FUNDAMENTACION:
El niño escucha, siente y si bien nopuede “entender todo”, da significado a las actitudes del adulto, pero lo significa de acuerdo con las señales que le transmiten el tono, los gestos y la actitud corporal del que habla.
Es necesario,entonces, cuidar el lenguaje y el vocabulario que se utilizan en la comunicación.
El cuerpo del niño es todo comunicación y aun sin poder armar una respuesta oral convencional, nos habla a través delgesto.
Los dibujos e imágenes transmiten criterios que no pasan inadvertidos en su educación, gracias a estas en niño se desarrolla, aprende, comparte, explora, interactúa y acciona.
Los niños quecomienzan a expresarse verbalmente pronuncian de modo no convencional, modificando palabras y frase. Es importante intervenir y repetir lo que el niño dice de la manera convencional y no hablar como ellolo hacen para no “aniñar” el lenguaje.
A los dos años se desarrolla un explosivo avance de la competencia comunicativa y expresiva. Es fundamental darles a los niños oportunidades de ponerlas en juegoy favorecer situaciones que lo lleven a aplicar y complejizar la comunicación.
Es necesario, entonces, que la escuela brinde a los niños múltiples y variadas experiencias de uso de la lengua oral,experiencias que lo ayudaran a descubrir el poder del lenguaje, a constituirse en miembros activos de una comunidad de hablantes. Usando el lenguaje, se aprende el lenguaje.
OBJETIVO:
Que el niño/a:Logre ampliar su vocabulario.
Exprese verbalmente sensaciones, sentimientos, acciones, objetos y los aspectos que le resulten significativos.
CONTENIDO:
Uso del lenguaje oral de modo cada vez másconvencional para formular preguntas, opinar, describir, relatar, conversar y dialogar.
Intercambio con adultos y pares en situaciones de juego, conversaciones y actividades.
Ampliación de su...
Sala: azul. Cantidad de niños: 22 Edad:
ESTIMULACION DEL LENGUAJE.
FUNDAMENTACION:
El niño escucha, siente y si bien nopuede “entender todo”, da significado a las actitudes del adulto, pero lo significa de acuerdo con las señales que le transmiten el tono, los gestos y la actitud corporal del que habla.
Es necesario,entonces, cuidar el lenguaje y el vocabulario que se utilizan en la comunicación.
El cuerpo del niño es todo comunicación y aun sin poder armar una respuesta oral convencional, nos habla a través delgesto.
Los dibujos e imágenes transmiten criterios que no pasan inadvertidos en su educación, gracias a estas en niño se desarrolla, aprende, comparte, explora, interactúa y acciona.
Los niños quecomienzan a expresarse verbalmente pronuncian de modo no convencional, modificando palabras y frase. Es importante intervenir y repetir lo que el niño dice de la manera convencional y no hablar como ellolo hacen para no “aniñar” el lenguaje.
A los dos años se desarrolla un explosivo avance de la competencia comunicativa y expresiva. Es fundamental darles a los niños oportunidades de ponerlas en juegoy favorecer situaciones que lo lleven a aplicar y complejizar la comunicación.
Es necesario, entonces, que la escuela brinde a los niños múltiples y variadas experiencias de uso de la lengua oral,experiencias que lo ayudaran a descubrir el poder del lenguaje, a constituirse en miembros activos de una comunidad de hablantes. Usando el lenguaje, se aprende el lenguaje.
OBJETIVO:
Que el niño/a:Logre ampliar su vocabulario.
Exprese verbalmente sensaciones, sentimientos, acciones, objetos y los aspectos que le resulten significativos.
CONTENIDO:
Uso del lenguaje oral de modo cada vez másconvencional para formular preguntas, opinar, describir, relatar, conversar y dialogar.
Intercambio con adultos y pares en situaciones de juego, conversaciones y actividades.
Ampliación de su...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.