Planificacion Estrategica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

ESPACIO CURRICULAR:

PROFESOR: Lic. Nora Isabel Ahumada

ALUMNA: INFANTE LOMBARDO, VIVIANA HAIDEÉ

mail: infante.lombardo@hotmail.com

SEDE: RESISTENCIA - CHACO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
PARCIAL DOMICILIARIO: “EVALUACIÓN DE PROGRAMASEDUCATIVOS”

1. Seleccionar una Institución Educativa e identificar una situación problema sobre la que se quiera intervenir.
El presente trabajo se centra en el Colegio de Educación Polimodal (C.E.P.) N° 73 “Libertador General José de San Martín” de la localidad de Presidencia de la Plaza, Departamento del mismo nombre de la Provincia del Chaco.
La mencionada Institución se encuentra atravesadapor múltiples problemáticas en todos los órdenes institucionales, no obstante se ha seleccionado para el tratamiento en el presente trabajo una situación recurrente que genera preocupación a la institución toda considerándose como prioritario la intervención para la solución y/o mejora del mismo:
Situación problema seleccionado: Bajo nivel de comprensión lectora y hábitos de estudio.
Se consideracomo prioritario dado que la razón de ser de toda Institución Educativa cualquiera sea su especificidad se asienta en lo pedagógico, y la problemática seleccionada necesariamente impacta en todos los órdenes de la organización educativa, lo que conlleva pensar e intervenir en forma colectiva para ajustar los diversos componentes organizacionales que aseguren el intento racional de mejorarlo.2. Realizar un diagnóstico especificando el modelo utilizado.
El modelo utilizado para realizar el diagnóstico es la matriz F.O.D.A.
FORTALEZAS | | OPORTUNIDADES |
F1. Equipo de conducción estable y predispuesto al cambio y mejoramiento.F2. Constitución de equipo de Gestión para el gobierno escolar.F3.Participación activa de alumnos junto a docentes en grupos culturales (bandas,estudiantina), científicas (feria de ciencias) y deportivas (vóley, atletismo) a nivel local, regional y provincial.F4. Predisposición del Profesorado a trabajar en equipo. | | O1. Políticas públicas de apoyo al sector educativo.O2. Acompañamiento, asesoramiento y seguimiento del Supervisor Técnico Escolar.O3. Uso de las TICSO4. Programas de actualización y perfeccionamiento docente. |
DEBILIDADES |AMENAZAS |
D1. Bajo nivel de comprensión lectora y hábitos de estudio.D2. Superpoblación en las aulas.D3. Violencia entre los alumnos.D4. Falta de amplitud de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje.D5. Alto ausentismo docente.D6. Escasa participación con otros sectores de la comunidad. | A1.Crecimiento de la población.A2. Jóvenes sin tendencia vocacional.A3.Crisis en lapráctica de valores.A4. Padres complacientes que no apoyan las normas institucionales |

3. Diseñe una planificación Estratégica para superar la situación problema, respetando los momentos desarrollados por Laura Acotto en la Pág. 211 del Dossier.

PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA:

MOMENTO I:
El C.E.P. N° 73 es el único establecimiento de educación secundaria de la localidad que recibe alumnosde toda la zona: centro, periferia y rural, caracterizándose por tener una población muy diversa y compleja.
Se encuentra situada geográficamente en el centro de la localidad y actualmente cuenta con una matrícula de 920 alumnos que cursan sus estudios en E.G.B.3 ( 8vo y 9no año) que funciona en el turno mañana y Educación Polimodal que funciona en el turno tarde.
El CEP N° 73 cuenta con unPersonal directivo, dos vicedirectores, un personal secretario, un asesor pedagógico, un auxiliar docente principal, 12 auxiliares docentes, 4 personal de maestranza, y un plantel docente compuesto por 102 profesores, y dos personal para atención de la Biblioteca Escolar.
En Educación Polimodal las modalidades en el trayecto orientado son Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, dado que la...