Planificacion etica profesional

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

DIRECCION PROVINCIAL DE
EDUCACION DE GESTION PRIVADA








INSTITUTO EDUCATIVO ARGENTINO
(Nivel Superior)






CARRERA: Tecnicatura en régimen aduanero y comercio exterior
y E.D.I


ESPACIO CURRICULAR: Ética y Deontología profesional.


CURSO: 1er año.


CUATRIMESTRE: Segundo.


CICLOLECTIVO: 2011.-


CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 (Dos)


DOCENTE: Prof. Diego Cristian Aboy




FUNCIONES DE LA CATEDRA

Se busca formar a los alumnos en cuanto a poder plantearse los cuestionamientos esenciales del hombre e interrogarse acerca del mismo, en cuanto ser humano singular e inserto en una sociedad multicultural, dinámica y compleja. Lo moral y lo ético es una preocupación de losjóvenes de hoy en cuanto a descubrir los caminos para discernir la verdad.
Para ello se desarrollan contenidos que relacionan tres aspectos fundamentales: el análisis con el desarrollo de su juicio crítico, la reflexión y la actividad investigativa teórico-práctica con las áreas de la disciplina.


FUNDAMENTACION DEL PROYECTO

Los alumnos se encontrarán por primera vez con una asignaturafilosófica: una reflexión profunda sobre el hombre, sus acciones y consecuencias.
Se podría pensar que habría sido más fácil encarar el problema siguiendo su desarrollo histórico, partir de las preguntas más simples que se plantearon los pre-socráticos y llegar a las corrientes del pensamiento contemporáneo.
Sin embargo, hay una fuerte razón para empezar este estudio, tomando como punto departida la realidad humana.
Si la filosofía es, en efecto, una reflexión critica y sistemática sobre la experiencia humana, el objeto más cercano e inmediato del pensamiento es el hombre mismo, objeto y sujeto de sus reflexiones.
Podríamos hasta decir, que el hombre es el punto de partida y de llegada de toda la aventura interminable del pensamiento humano.
Sócrates ya decía que Una vida sinreflexión no merece vivirse y que el hombre es el ser que está permanentemente en busca de sí mismo. La ética que debemos presentar a los alumnos, mediante algunas reflexiones esenciales sobre el hombre, no tendrá únicamente valor teorético sino eminentemente práctico y vivencial.
Vivimos en un período de agitación en el que la economía, la ciencia y la tecnología juegan papeles decisivos. Losadelantos científicos y las nuevas tecnologías ejercen una influencia sin precedente en el trabajo y la vida cotidiana, y los trabajadores se encuentran en el filo del cambio. A medida que ha progresado el proceso de mundialización sin obstáculos ni control, el trato dado a la naturaleza ha pasado a ser intolerable. Esto exige que se vuelva a definir la relación del hombre con su hábitat natural.Profesionales altamente calificados, directores e ingenieros se encuentran en el mero centro del «dilema moral» Son estos empleados los que desarrollan nuevos productos, tecnología, elaboran estrategias de comercialización y abren nuevos mercados. Sus decisiones influyen en el ambiente, las condiciones de trabajo y los consumidores. Lo que parece tener sentido económico en el ámbito individualpuede, en la peor hipótesis, derrochar recursos naturales, dañar al medio ambiente, destruir empleos, perjudicar a los consumidores o evadir embargos.
En el presente cuatrimestre vemos una definición de profesión, sus características y como también una definición de ética empresarial así también que son los códigos de conductas y como se presenta una nota exploratoria en la que se hace el cómo serelacionan ética y acción empresarial. En este sentido cabe distinguir tres versiones de la ética empresarial. La primera, que denominamos economicismo limitado, tiene como criterio supremo maximizar beneficios pero acepta como restricción cumplir la legalidad vigente y, en algunos casos, las exigencias sociales del entorno. La segunda versión, designada aquí como dualismo racionalista, introduce...