Planificacion formacion etica

COLEGIO DANTE ALIGHIERI
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES.


PROYECTO
ANUAL

FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA




SEXTO AÑO
CICLO ORIENTADO





PROFESORA: MARIELA ZAPPALÁ.




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En el Año del Bicentenario Sarmientino 2011.











FUNDAMENTACIÓN:


Formación Ética y Ciudadana , mas que una Disciplina , un Espacio Curricular, es también un espacio parala reflexión , la interpretación, la relación , la creación… datándole a la misma, esta visión, los alumnos no solo adquieren los conocimientos, sino que también se embarcan en el difícil desafío de posicionarse frente a las actuales problemáticas, y para esto recurren al análisis, investigación , interpretación, y todo aquello que les permita dar a conocer su postura, su juicio critico sobrelas mismas.
En definitiva el alumno aprende a aprender, sacando sus propias conclusiones, reflexiones, para luego transformarlas en pensamientos e ideas fundadas, cuyos únicos autores son ellos mismos.

Partiendo de esta preparación práctica, es que pretendemos, alcanzar el Objetivo General del presente espacio, y es el que presentaremos a partir de la siguiente reflexión que nos brinda elHistoriador Luis Alberto Romero, en Sociedad Democrática y Política Democrática en la Argentina del Siglo XX:

La Democracia Política, se funda, en la igualdad política, la equivalencia entre un hombre y una mujer y un voto. La misma nación y se desarrollo en todo el mundo occidental con la sociedad capitalista, cuya característica era producir y reproducir desigualdades sociales. Su función hasido precisamente, controlar y regular ese mecanismo espontáneo del capitalismo e introducir en la sociedad principios de equidad, justicia e igualdad, metas deseables a las que la realidad se aproxima de manera parcial o imperfecta.
La ficción Democrática funciona bien, siempre y cuando la sociedad aprecie los signos de equidad y justicia. Por lo que la pregunta es: ¿hasta cuantoresistirá la ficción democrática, huérfana de correlatos en la realidad social? Creo que es una pregunta abierta, cuya respuesta dependerá de lo que hagamos cada uno de nosotros, no ya cómo estudiantes y profesores, sino como ciudadanos…


Mas que una reflexión, la consideramos una de las “Situaciones Problemáticas” mas vigente en nuestros últimos tiempos. Resolverla será nuestro desafío, y para ellonos remontáremos a los fundamentos de nuestra organización nacional.
En este recorrido , los alumnos tendrán la posibilidad de conocer , los ideales, y el espíritu que dio origen a la Constitución Nacional Argentina . Como así también los deberes, los derechos y beneficios constitucionales con los que contamos como habitantes de esta Nación.

En este descubrimiento, no sólo encontraremos unaafirmación o no , a la lectura que de la Democracia Política hace el Historiador Luis Alberto Romero, sino que intentaremos dar respuesta a su problemática, y como ciudadanos defender y valorar luego de seis Golpes Militares, esta Democracia actual , que fue fruto de fuertes debates, enfrentamientos desde la independencia hasta su consolidación a principios del Siglo XX.

CONTENIDOS CONCEPTUALESPOR TRIMESTRES:

PRIMER TRIMESTRE
EJE N1: “LAS PERSONAS Y SU CONVIVENCIA EN DEMORACIA”.

-DEMOCRACIA: concepto tipos.
-Formas de Gobierno Democrático.
-Quiebre del Orden Constitucional
-Etimología de la palabra democracia
-La Democracia como Estilo de Vida y como Forma de Gobierno
Formas y mecanismos de Participación Democrática
-EL SUFRAGIO: Formas. Sistemas Electorales Nacional yProvincial. La Mesa Electoral. Justicia Electoral. El Escrutinio.

-CONSTITUCIÓN NACIONAL: Concepto.
-Teoría de la Supremacía Constitucional.
-Estructura, tipo y Partes que la componen. Historia Constitucional Argentina.
-Reformas Constitucionales Argentinas.
-Preámbulo: espíritu y principios.
-COMPARACIÓN CON LA ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN PROVINCIAL.

PARTE DOGMATICA DE LA CONST....