Planificacion handaball, de juego en racimo a etapa en progresión

Planificación de balonmano III
Alumnos: 21 alumnos de 9-10 años.
Objetivo: que los alumnos logren pasar de la fase en racimo la cual ya tienen adquirida a la fase en progresión.
Tiempo: 12 clases de 40-45 minutos aprox.
Contenidos:
Espacio:
* Distancias
* Limites

Desplazamientos:
* Direcciones: adelante, atrás, lateral
* Con pelota
* Sin pelota

Toma delelemento:
* Agarre
* Seguridad
* Manejo

Pases:
* De punto fijo a punto fijo
* De punto móvil a punto móvil
* Velocidad
* Diferentes tipos (frontal, lateral, etc)

Recepciones:
* Estática o en movimiento

Lanzamientos:
* Sin detenerse
* Puntería, lugares mas eficaces
* Fuerza

Objetivos por clase:

Clase N°1: que los alumnos logrenexperimentar los distintos desplazamientos dentro del terreno de juego.

Clase N°2: que los alumnos experimentos desplazamientos con mayor dificultad dentro del terreno de juego

Clase N°3: que los alumnos se familiaricen con el elemento y mejoren la toma del mismo.

Clase N°4: Que los alumnos experimenten desplazamientos con pelotas y logren llegar al otro lado del terreno de juego.

ClaseN°5: que los alumnos experimenten los pases dentro del terreno de juego

Clase N°6: que los alumnos puedan desplazarse dentro del terreno de juego realizando pases.

Clase N°7: que los alumnos puedan realizar pases en espacios reducidos dentro del terreno de juego.

Clase N°8: que los alumnos logren realizar pases y buenas recepciones.

Clase N°9: que los alumnos logren realizar pases ydiferentes tipos de recepciones.

Clase N°10: que los niños comiencen a realizar lanzamientos

Clase N°11: que los alumnos mejoren la puntería de tiro

Clase N°12: que los niños experimenten lo que es un partido “formal”.

Clase N°1: que los alumnos logren experimentar los distintos desplazamientos dentro del terreno de juego.

Puesta en acción:
* La mancha: Un alumno designado porel profesor será mancha, este que tocar a otro jugador mientras corren por todo el terreno de juego (cancha de balonmano). El jugador que es tocado, es mancha y debe perseguir al resto de sus compañeros hasta manchar a otro.
Variante: mancha congelada o mancha múltiple.

Desarrollo:
* Carrera de relevos: se armaran 4 grupos de 5 jugadores cada uno. Se ubicaran 3 en una línea de fondo y2 en la otra. El iniciador será uno del grupo de 3, cruzara toda la cancha corriendo, y le tocara la mano a su compañero que se encuentra del otro lado, este hará lo mismo con su compañero de enfrente.
Variante: poner obstáculos dentro del terreno de juego y que los alumnos deban esquivarlos.
* El pescador: todos los jugadores se ubicaran dentro de un arco, menos uno designado por elprofesor que se ubicara en el centro de la cancha y será el pescador. Los alumnos deben tratar cruzar toda la cancha sin que el pescador los toque. El jugador que es tocado será pescador junto con el que ya estaba. El pescador tiene una zona delimitada, 4 metros desde la mitad de la cancha para la derecha y 4 metros para la izquierda.
Variante: agregar obstáculos. Agregar más pescadores. Ampliar lazona del pescador.

Vuelta a la calma:
* Elongación
* Charla sobre la clase

Clase N°2: que los alumnos experimentos desplazamientos con mayor dificultad dentro del terreno de juego

Puesta en acción:
* Zorros gallinas y víboras: se forman tres grupos de igual cantidad de alumnos, el primer grupo con pechera naranja serán los zorros, el segundo grupo con pechera blanca serán lasgallinas y el tercer grupo con pechera verde serán las víboras. Cada grupo tendrá su refugio dentro de la cancha de balonmano y cuando el profesor de la señal, todos deben salir a atrapar a sus adversarios.
Los zorros solo atrapan gallinas, las gallinas solo atrapan víboras y las víboras solo atrapan a los zorros. Cada vez que uno atrapa a otro, debe llevarlo prisionero a su refugio, el...