planificacion historia

PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE

Subsector: Educación Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Curso: 2ºaños básicos.
Nombre de la Unidad 4. "¿Cómo es mi país?"
Fecha: Octubre – Noviembre –Diciembre 2014.
Objetivos de Aprendizajes
(OA 5) Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.
(OA 9) Reconocer diversas expresiones del patrimonio naturalde Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros.
(OA 15) Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.
(OA 14) Conocer, proponer, aplicar explicarla importancia denormas necesarias para:
-cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo.
-organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos.
-cuidar el patrimonio y el medioambiente.
Objetivos de Aprendizaje Transversales
• Dimensión cognitiva
Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizarla.
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos yexperiencias de manera coherente y fundamentada.
Diseñar, planificar y realizar proyectos.
• Dimensión sociocultural
Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia.
Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación.
Protegerel entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Indicadores.
Indica maneras de respetar a otros, sin importar su color, país de origen, religión, etc.
Identifican distintas expresiones que conforman el patrimonio cultural de Chile, reconociendo su valor histórico.
Nombran y describen celebraciones tradicionales de Chile y de su región.
Narran leyendas tradicionaleschilenas y de su región.
Reconocen comidas típicas chilenas, nombrando sus ingredientes principales.
Describen costumbres familiares comunes en Chile y su región (celebraciones, ceremonias, creencias, tradiciones).
Nombran y describen sitios históricos de Chile y su región.
Identifican en diversas expresiones del patrimonio cultural chileno el legado indígena y español.
Dan ejemplos de accionesque pueden dañar los espacios públicos que constituyen parte del patrimonio cultural local o nacional.
Proponen acciones para cuidar y proteger los espacios públicos que constituyen parte del patrimonio cultural local o nacional.
Demuestran respeto y cuidado por los espacios comunes al curso.
Demuestran respeto y cuidado por los espacios públicos que constituyen parte del patrimonio natural ocultural, tanto local como nacional.
Ilustran situaciones en las que se cuidan los espacios públicos.
Reconocen las consecuencias, personales y grupales, de no cuidar o dañar los espacios públicos.
Identifican las expresiones que conforman el patrimonio natural de Chile (parques nacionales, reservas nacionales, monumentos naturales, reservas de la biosfera).
Ubican geográficamente en un mapaalgunos ejemplos del patrimonio natural de Chile.
Identifican y localizan las expresiones del patrimonio natural en su región.
Describen atractivos del patrimonio natural de su región.
Distinguen flora y fauna nativa de su región.

MES: OCTUBRE.
Clase nº1
Inicio
Desarrollo
Cierre.
O.A: Conocer los inmigrantes del presente que han llegado a habitar el territorio chileno.
Valorar la...