PLANIFICACION Informatica Aplicada A La Educacion Ana Abril 2012

PLANIFICACION CURRICULAR BASADA EN COMPETENCIAS

1.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION: Colegio Nacional Mixto “Carlos A .Aguirre Avilés.”
UBICACIÓN: Parroquia La Unión, Cantón Babahoyo Prov. Los Ríos
DIRECCIÓN: Juan Chanalata y San Jacinto
AREA: Científica
CURSO: 1ero. Bachillerato
ASIGNATURA: Informática aplicada a la educación
AÑO LECTIVO: 2011 – 2012
PERIODOS SEMANALES: DosPROFESOR, Ing. Ana Abril Neira.

2.- Cálculo del tiempo

Primer
Quimestre
 
Detalle
Días
Semanas

1º Parcial
16 de abril al 13 de junio/12
50
10

2º Parcial
15 de junio al 14 de agosto/12
50
10
Segundo Quimestre
3º Parcial
31 de agosto al 6 noviembre/12
50
10

4º Parcial
09 noviembre/10 al 08 enero/12
50
10


TOTAL:
200
40


3.- Bachillerato en ciencias:Bachillerato unificado

4.- Competencia General por área:

Impulsar el desarrollo de conocimientos científicos, tecnológicos, prácticos y legislativos en el área técnico profesional, para fortalecer las habilidades y destrezas de los alumnos con la finalidad de producir profesionales competitivos para el mundo laboral mediante la aplicación nuevas tecnologías de la información y lacomunicación.

6.- OBJETIVOS:

1. Comprender la educación científica es un componente escencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de las potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas.
2. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las areas de estudio del bachillerato. La informática y las TIC, debenvincularse íntimamente con las asignaturas con la finalidad de acompañar el proceso de enseñanza aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciaran en el uso correcto de paquetes ofimáticos la búsqueda de la información en la red informática; la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo, la construcción de un blog wikis y en general un manejo eficiente y correcto de la web 2.
3.Utilizar medios y entornos digital es para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros.
4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
5. Comprender la influencia de lasTIC en el proceso de formación ciudadana y utilizar las con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

7.- Eje Integrador
El estudiante lograra comprender las potencialidades que posee cada una de estas herramientas tecnológicas y, al mismo tiempo, que pueda utilizarlas correcta y provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes asignaturas delcurrículo.

8.- Eje de aprendizaje
El estudiante logre comprenderá las potencialidades que posee cada una de estas herramientas tecnológicas y, al mismo tiempo, que pueda utilizarlas correcta y provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes asignaturas del currículo.

9.- Numero de bloques curriculares

1. Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicasconcretas (5 semanas).

a. Procesador de textos.
b. Programa para presentaciones.
c. Hoja de cálculo.

2. Navegador de Internet (5 semanas).
a. Estrategias de búsqueda de información.
b. Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable.
c. Uso de fuentes primarias y contrastación de opiniones.

3. Correo electrónico (4 semanas).
a. Principios.
b. Valores que sedesarrollarán en una comunicación epistolar electrónica (etiqueta).

4. Redes sociales (4 semanas).
a. Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo, por medio de las redes sociales.
b. Seguridad.

5. Bitácora electrónica (blog) con requisitos de acceso e interactividad (5 semanas).
a. Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs.
b. Adecuación a los temas...