planificacion integral
Páginas: 4 (782 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2013
Producto 9 Actividad en equipo.
PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
MAESTRA:
ESCUELA URBANA 1014
TERCERGRADO DE PRIMARIA
ASIGNATURAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ÁMBITOS
CONTENIDOS
La entidad donde vivo.
“Mi entidad de 1920 a principios de siglo XXI”*identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.
*Aprecio de la diversidad natural y cultural.
*Manejo de información geográfica e histórica.
Elpatrimonio cultural y natural de mi entidad su importancia y conservación.
BLOQUE: V
Ciencias Naturales
“¿Cómo conocemos?
La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente”*Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planificación, desarrollo, comunicación y evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel curso.
*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.
*comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversoscontextos.
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
Biodiversidad y protección del ambiente.
Acciones para promover la salud.
Acciones para cuidar el ambiente.
Estándares ciencias:Habilidades asociadas a la ciencia.
Principios pedagógicos que se favorecen:
*Incorporar temas
de relevancia social.
*Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
En elgrupo de 3° durante la clase surgieron dudas sobre ¿porque llueve cuando es primavera?, ¿por que el frió es tan fuerte?, ¿por que hay tantas inundaciones?, ¿por qué en algunos estados de la republicatiene tiempo que no llueve y las plantas y animales están muriendo? Tomando en cuenta estas incógnitas se planeo este proyecto, a fin de que los alumnos comprendan que todos los cambios de clima se...
PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
MAESTRA:
ESCUELA URBANA 1014
TERCERGRADO DE PRIMARIA
ASIGNATURAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ÁMBITOS
CONTENIDOS
La entidad donde vivo.
“Mi entidad de 1920 a principios de siglo XXI”*identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.
*Aprecio de la diversidad natural y cultural.
*Manejo de información geográfica e histórica.
Elpatrimonio cultural y natural de mi entidad su importancia y conservación.
BLOQUE: V
Ciencias Naturales
“¿Cómo conocemos?
La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente”*Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planificación, desarrollo, comunicación y evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel curso.
*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.
*comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversoscontextos.
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
Biodiversidad y protección del ambiente.
Acciones para promover la salud.
Acciones para cuidar el ambiente.
Estándares ciencias:Habilidades asociadas a la ciencia.
Principios pedagógicos que se favorecen:
*Incorporar temas
de relevancia social.
*Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
En elgrupo de 3° durante la clase surgieron dudas sobre ¿porque llueve cuando es primavera?, ¿por que el frió es tan fuerte?, ¿por que hay tantas inundaciones?, ¿por qué en algunos estados de la republicatiene tiempo que no llueve y las plantas y animales están muriendo? Tomando en cuenta estas incógnitas se planeo este proyecto, a fin de que los alumnos comprendan que todos los cambios de clima se...
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