Planificacion IV

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo- AraureParticipantes:
Lisnery Colmenárez C.I: 19.106.526
Siudy Colmenárez C.I: 20.016.549
katherin Valenzuela C.I: 24.507.916
Jhosaba Hinojosa C.I: 17.414.954
Curso: Planificación de la Educación.
Sección: “A”
Grupo:#5
Facilitador: Yurbin Mejías
Mayo, 2015
Introducción
En Venezuela existe una larga tradición con respecto a la  responsabilidad  del Estado  en mantener escuelas para la educación del pueblo,  que seremonta al primer cuarto del siglo XIX. En 1870 se promulga el famoso Decreto del 27 de junio donde se establece la instrucción  pública gratuita y obligatoria, como deber de los diferentes órganosdel poder público: nacionales, estadales y municipales.
En la primera mitad del Siglo XX el insigne pedagogo venezolano Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)  desarrolla el concepto de  Estado Docentepara referirse a la indelegable responsabilidad del Estado de proveer y garantizar la educación gratuita y obligatoria, así como  la potestad de autorizar, supervisar y controlar todos los centrosescolares tanto oficiales como privados. El Estado Docente  admite la libertad de enseñanza  mediante la cual los particulares pueden fundar  cátedras e instituciones cumpliendo con las disposicioneslegales establecidas y bajo la supervisión de las autoridades.
Esa tradición se ha desarrollado conjuntamente con un alto centralismo en la organización del Estado, dominante en muchas de sus funciones,pero particularmente en la administración del sistema educativo, que hace recaer todas las atribuciones en el Ministerio de Educación. En 1969 se dieron los primeros pasos hacia una posible desconcentración  con la creación de las Oficinas Regionales de Educación, posteriormente sustituidas por las Zonas Educativas instaladas en cada uno de los 23 estados o entidades federales que componen la...