planificacion kinder


ESCUELA MODELO
Unidad Técnica Pedagógica
Osorno
PLANIFICACIÓN DIARIA AÑO 2014

EDUCADORA
Anita V. Moraga Torres
NIVEL
Pre-Kínder y Kínder
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Desarrollar su expresión oral.
APRENDIZAJE ESPERADO
Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas.NUCLEO/AMBITO
Lenguaje verbal/Comunicación
EVALUACIÒN
Escala de apreciación
CLASE

FECHA

___________
Lunes 04 de agosto, 2014.
ACTIVIDAD

INICIO: niños y niñas sentados en sus respectivos lugares para escuchar con atención las instrucciones que les entregara la educadora para dar inicio a la experiencia de aprendizaje. (Se motiva a los párvulos con canción).


DESARROLLO: en salade computación, cada uno trabaja en actividades de programa Abra Palabra.


CIERRE: se retroalimenta la actividad con preguntas alusivas a la experiencia de aprendizaje.








RECURSOS

Sala de computación.
Pc
Cd Abra Palabra

ADECUACIÓN CURRICULAR

Niños y niños con NEE con ayuda de las tías, realizan la actividad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se expresa oralmente, a través dela ayuda del programa.















ESCUELA MODELO
Unidad Técnica Pedagógica
Osorno
PLANIFICACIÓN DIARIA AÑO 2014

EDUCADORA
Anita V. Moraga Torres
NIVEL
Pre-Kínder y Kínder
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vidade las personas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país y del mundo, mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.
NUCLEO/AMBITO
Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes/ Relación con el medio natural y cultural.
EVALUACIÒN
Escala de apreciación
CLASEFECHA

___________
Lunes 04 de agosto, 2014.
ACTIVIDAD

INICIO: niños y niñas sentados en sus respectivos lugares para escuchar con atención las instrucciones que les entregara la educadora para dar inicio a la experiencia de aprendizaje. (Se motiva a los párvulos con canción).


DESARROLLO: niños y niñas escuchan atentamente historias de nuestro país, luego se realiza collage de Chiledonde buscaran a través de revistas lugares que representen nuestro país.

CIERRE: se retroalimenta la actividad con preguntas alusivas a la experiencia de aprendizaje.








RECURSOS

Cartulina
Tijeras
Revistas
Data
Pc
Internet
plumones

ADECUACIÓN CURRICULAR

Niños y niñas con NEE se sientan al lado de las tías para escuchar mejor y así modular mejor las palabras.CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participa y escucha con atención las historias de nuestro país.

















ESCUELA MODELO
Unidad Técnica Pedagógica
Osorno
PLANIFICACIÓN DIARIA AÑO 2014

EDUCADORA
Anita V. Moraga Torres
NIVEL
Pre-Kínder y Kínder
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Desarrollar su expresión artística.
APRENDIZAJE ESPERADO
Manifestar interés porensayar y reproducir algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas coreografías, rondas, juegos y bailes.
NUCLEO/AMBITO
Lenguajes artísticos/ comunicación
EVALUACIÒN
Escala de apreciación
CLASE

FECHA

___________
Lunes 04 de agosto, 2014.
ACTIVIDAD

INICIO: niños y niñas sentados en sus respectivos lugares para escuchar con atención las instrucciones que lesentregara la educadora para dar inicio a la experiencia de aprendizaje. (Se motiva a los párvulos con canción).


DESARROLLO: niñas y niños representan obra de teatro de cuentos clásicos.

CIERRE: se retroalimenta la actividad con preguntas alusivas a la experiencia de aprendizaje.








RECURSOS


cuentos clásicos
materiales de la sala.
ADECUACIÓN CURRICULAR

Niñas y niños con...