planificacion Lengua y Literatura 4to



Planificación Micro curricular por Bloques
Profesora:
Área:

Año Básico:
Tiempo:
Irma del Carmen Ramos
Lengua y Literatura.
Cuarto
5 Semanas
Eje integrador del Área:
Eje transversal:
Períodos
40
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
Formación ciudadana.
Fecha inicial
Eje de aprendizaje:
Bloque Nº1:
Fecha Final
Escuchar, hablar, leer, escribir y texto


Destrezacon criterio de desempeño
Conocimientos
asociados
Estrategias Metodológicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluación


Escuchar

Descripciones de lugares.

Libros
Periódicos
Revistas
Carteles
Guías turísticas
Folletos
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
CD
Escucha e identifica las relaciones que se establecen en una comparación.


Hablar

Gráficos, símbolos, personajes,animales y paisajes

Libros
Periódicos
Revistas
Carteles
Guías turísticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Analiza las guías turísticas extrayendo ideas descriptivas y estable­ciendo comparaciones con criterios específicos.


Leer

Guías turís­ticas escritas

Libros
Periódicos
Revistas
Carteles
Guías turísticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
Analizalas guías turísticas extrayendo ideas descriptivas y estable­ciendo comparaciones con criterios específicos.


Escribir

Guías turísticas senci­llas

Libros
Periódicos
Revistas
Carteles
Guías turísticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Escribe una guía turística estructurando ideas con elementos des­criptivos y comparativos, y respetando las propiedades del texto.Libros
Periódicos
Revistas
Carteles
Guías turísticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Usa artículos, sustantivos, adjetivos, pronombres, signos de pun­tuación, reglas ortográficas y oraciones en los textos que escribe.

Bibliografía: Observaciones:_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobadopor: _____________________________________________











Planificación Micro curricular por Bloques
Profesora:
Área:

Año Básico:
Tiempo:
Irma del Carmen Ramos
Lengua y Literatura.
Cuarto
5 Semanas
Eje integrador del Área:

Eje transversal:
Períodos
40
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
Protección del medio ambiente
Fechade inicio
Eje de aprendizaje:
Bloque Nº2:
Fecha Final
Literatura


Destreza con criterio de desempeño
Conocimientos
asociados
Estrategias Metodológicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluación


Fábu­las de distintos autores


Fábulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Comprende y reconoce en una fábula los elementos básicos que la conforman.


Las fábulas


Fábulas
TICTexto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Comprende y reconoce en una fábula los elementos básicos que la conforman.

Fábulas adecuadas a sus contextos

Uso de las personas (animales con cualidades humanas), tema que gira alrededor de algún valor humano y moraleja final. Utilización de temas cercanos a su realidad, animales de su zona, etcétera.

Fábulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajoDiccionarios
Grabadora
Escribe una fábula en la que se reconoce la estructura de este tipo de texto.


Fábulas



TIC
Fábulas
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Distingue aspectos diferentes entre una fábula y un cuento.


Fábu­las


Fábulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Comprende y reconoce en una fábula los elementos básicos que la conforman.

Bibliografía:...