planificacion lenguaje 2do. lenguaje


PLANIFICACION DE CLASES JULIO
Asignatura: Lenguaje y Comunicacion
Nivel
Curso: 2do basico
Semestre: Primer semestre

Unidad del curriculum de las bases curriculares: Unidad 2
Horas mensuales: 22
N° de clases: 11

Conocimientos previos
Palabras claves
Conocimientos

Lectura y discusión de poemas, fábulas, cuentos folclóricos y de autor, y textos no literarios. En escritura deartículos informativos. Comprensión de textos orales.
Textos no literarios. Texto informativo, carta, noticia.
Ortografía literal y puntual.
Estructura y función de los textos (leyenda, cuenta, carta, noticia, invitación)
Habilidad
Ejes
Objetivos de la Unidad
- Relacionar
-Leer
-Imaginar
-Sintetizar
-Comprender
-Reconstruir
-Recrear
-Describir
-Explicar
-Extraer
-Opinar
-Describir-Relacionar
-Sintetizar
Lectura
Escritura
Comunicación oral.
OA 08 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
OA 02 Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cadapalabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
OA 09 Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
OA 05 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspectode la lectura.
OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
OA 16 Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes;conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de lospares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
OA 18 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OA 28 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OA 04 Leer independientemente y familiarizarse conun amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
OA 06 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
OA 07 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
OA 10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del...