planificacion lenguaje

ufeffÁmbito de Experiencia
Núcleo de Aprendizaje
Eje de Aprendizaje
Experiencia de Aprendizaje
Integración a la familia
Recurso
Pedagógicos


Lenguaje verbal
Iniciación a la lecturaInicio:
La educadora sentara a los niños en sus respetivos puestos en donde les dirá que le mandaron este cuento pero no sabe quien fue y se les cantará la canción “a descansar” luego se les ara lassiguientes preguntas:
¿Qué es lo que tengo acá?
¿Qué ven en la tapa?
¿La tapa es dura?
¿Qué les parece si vemos lo que contiene?


Desarrollo:
La educadora en formación dará inicio a un dialogojunto con los niños y niñas, les preguntará: ¿Cómo habrá llegado este cuento hasta acá?
¿Quién lo habrá traído?
 ¿solo hay letras en su tapa?
una vez terminado el dialogo, la educadora invitará alos párvulos a escuchar el cuento, 
comentando el nombre del autor y luego la narración.


Finalización:
Luego la educadora dejara que los niños y niñas comenten sobre el cuenta ya contado y seles realizara las siguientes pregunta:
¿Quién es el autor del libro?
¿El cuento solo tenía letras?
¿Qué paso durante el cuento?
¿De que material es la tapa del cuento?
¿Sus hojas serán del mismomaterial de la tapa?
¿Qué parte del cuento les gusto más?
Se les enviara una nota a los padres para que refuercen en su casa cualquier cuento que tengan al alcance para que sus padres puedanpotenciar la lectura.
Tangible:
- cuento



Intangible:
canción
preguntas
narración de cuento

Humano:
movimientos corporales


Tiempo Considerado

10 a 20 min aprox.Aprendizaje Esperado
Aprendizaje Especifico






N° 4 Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliarsus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.
Disfruta de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones para ampliar sus competencias lingüística e...