Planificacion Lenguaje

PLANIFICACIÓN MES DE NOVIEMBRE 2012
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION

Unidad: “Preparando el cumpleaños de Jesús” Duración: 03 al 21 de Diciembre del 2012.
Nivel: Segundo Nivel de TransiciónCiclo: Segundo Ciclo
MODALIDAD | AMBITO | NUCLEO | OBJETIVO | APRENDIZAJE ESPERADO | SITUACIÓN EDUCATIVA | EVALUACIÓN |
Unidad de enseñanza aprendizaje | Ámbito integrado | Autonomía(motricidad ) | Realizar dinámicascorporales que involucrenMotricidad gruesa como: participar en juegos tradicionales grupales , siguiendo reglas. | Practica acciones en las que ejercita sus movimientos. | Intercambian experiencias relacionadas con los juegos que realizan en sus casas y en el recreo.Escuchan y siguen instrucciones de la docente.Participa en juegos grupales como: escondida, alto, quemado, etc. Siguiendo reglasestablecidas .- Juegan libremente y de forma guiada | |
| | | | Se desplaza combinando posturas como agacharse. | | |
| | | | Se desplaza combinando posturas como correr y saltar. | | |
| | | | Salta con un pie y alterna | | |
| | | | Muestro agrado al realizar actividad física | | |
| | | Controlar y tener mayor precisión de sus movimientos finos. | Recortacon tijeras recortes rectos. | Confeccionan trabajos de manualidades de navidad, utilizando diferentes materiales.-Corona de navidad con guirnaldas, cintas de color rojo, esferas navideñas, círculo de cartón forrado.-Árbol de navidad con palos de helado, cartón corrugado, escarcha y lentejuelas.-Mono de nieve en goma eva.-Viejo pascuero en cartulina, siguiendo pasos de plantilla.Se trabajan enrutinas. | |
| | | | Recorta con tijeras recortes curvos. | | |
| | | | Dibuja con significado | | |
| | | | Pinta con lápices y pincel respetando margen | | |
| | | | Completan con su lápiz dibujos punteados. | | |
| | | | Punza figuras simples, números y letras. | | |
| | | | Arma rompecabezas. . | | |
| | | Realizar posturas y movimientos derelajación siguiendo orientaciones. | Se muestra tranquilo y respetuoso ante experiencias nuevas. | Participan en dinámicas de relajación.Siguen instrucciones de la docente.Inspira y espira aire por su naríz.Cierra sus ojos y escuchan el silencio. | |
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Participa activamente en la configuración de ambientes agradables.Organiza susacciones para mejorar la realización de las actividades. | | |
| | | Persevera en la realización de sus actividades, los lleva a cabo hasta el fin. | Es constante en la realización de tareas y actividades. | Se les motiva a trabajar con sus dedos, recortar y plegar diferentes objetos en tipos de materiales. | |
| | Identidad (reconocimiento y aprecio de sí mismo) |-------------------------------------------------
Propone actividades que le provocan agrado y bienestar.Representa pequeñas representaciones que le produzca agrado. | Identifica sus gustos y preferencias. | Participa en conversaciones grupales, observan y describen láminas, imitan diferentes emociones, escuchan cuentos o pequeñas historias.Participan en representaciones de cuentos.Trabajan en guías y cuadernos. ||
| | | | Compara sus gustos y preferencias con las de otros niños. | | |
| | | | Comunica gráficamente sus preferencias. | | |
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| | Convivencia (interacción social) | Participa colaborativamente en grupos de juegos en torno a un propósito común. | -------------------------------------------------
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