PLANIFICACION LICHO


SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: ¡YO SOY NIÑO/A!

FECHA: lunes 9 de noviembre del 2015
GRUPO: Inicial 1 “E”
EDAD:3 - 4 Años
EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y social
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y autonomía TALLER : Ciencia
OBJ. DE APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
Desarrollar su identidad mediante elreconocimiento de sus características físicas
y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás.
Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos.
ANTICIPACIÓN:
Presentación de una adivinanza.
CONSTRUCCIÓN:
Presentar una caja de sorpresas con objetos de niñas (vinchas, diademas, faldas…) y de niños(pantalón, camisa, corbata…).
Dialogar sobre la vestimenta de la niña y niño
Clasificar los objetos según corresponda.
CONSOLIDACIÓN:
Vestir a un niño o niña de papel según corresponda.
Cartulina
Laminas
Objetos de uso diario
Canastas o cartón
Niños en cartulina

EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y social
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y autonomíaTALLER : Dramatización
OBJ. DE APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
Desarrollar su identidad mediante el reconocimiento de sus características físicas
y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás.
Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos.
ANTICIPACIÓN:Dinámica: La señorita se peina
CONSTRUCCIÓN:
Dramatizar: ¿Cómo me peina mi mami?
CONSOLIDACIÓN:
Peinar a las muñecas.
Peinilla
Espejos
Ligas
Muñecas
Gel


EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y social
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y autonomía TALLER : Ciencia
OBJ. DE APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
Desarrollar suidentidad mediante el reconocimiento de sus características físicas
y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás.
Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos.
ANTICIPACIÓN:
Cuento: “Pinocho”
CONSTRUCCIÓN:
Dialogar sobre el cuento.
Diferenciar las características del niño y niña en unrompecabezas.
CONSOLIDACIÓN:
Identificarse como niño o niña dentro de una lámina de trabajo.
Cuento
Rompecabezas
Lamina prediseñada




FECHA: Martes 10 de noviembre del 2015
GRUPO: Inicial 1 “E”
EDAD:3 - 4 Años
EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y social
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y autonomía TALLER : Plástica
OBJ. DEAPRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
Desarrollar su identidad mediante el reconocimiento de sus características físicas
y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás.
Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos.
ANTICIPACIÓN:
Cantar la canción “muñeca azul”
CONSTRUCCIÓN:
Conversarsobre la canción
Identificar a niños y niñas en el grupo
CONSOLIDACIÓN:
Colorea el grafico al que te pareces.
LETRA DE LA CANCIÓN
LÁMINAS
PINTURA

EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y social
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y autonomía TALLER : Lectura
OBJ. DE APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
Desarrollar suidentidad mediante el reconocimiento de sus características físicas
y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás.
Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos.
ANTICIPACIÓN:
Relatar un cuento Hansel y Gretel
Dinámica: Di tu Nombre
CONSTRUCCIÓN:
Dialogar a través de lluvia de ideas sobre el...