PLANIFICACION LUZ C MARA ACCI N



LUZ, CÁMARA, ACCIÓN…

DURACIÓN: 1 MES
FUNDAMENTACIÓN:
El cine por sus características y por sus modos de recepción opera intensamente con las emociones y lossentimientos del espectador.
Como en todo discurso narrativo hay algo que se cuenta, el argumento y una forma de contarlo, la trama. El discurso del cine es un discurso narrativo; como lo es la literatura,aunque posee mayor complejidad. A la palabra en forma de diálogo, le agrega imágenes, música y sonido ambiental.
Realizando un sondeo acerca del conocimiento que los niños de la Sala Lila tenían de cómofunciona el cine, descubrimos que cerca de diez niños y niñas (de 24) no han visitado nunca el Centro Cultural donde funciona el cine, algunos de ellos conocen otras salas de cine por venir de distintaslocalidades, pero otros nunca han asistido a la proyección de una película.
A partir de esta necesidad manifiesta, elaboramos esta propuesta a través de la cual los niños podrán tener un acercamientoa este lenguaje audiovisual, sus elementos y su organización, conocer algo de la historia y del origen del cine y experimentar directamente el conocimiento de este espacio social.

INTENCIÓNEDUCATIVA:
Crear un espacio desde el cual poder vivenciar la experiencia del cine, que posibilite a los niños acercarse al conocimiento de ese tipo de lenguaje audiovisual, para que puedan interpretarlo yexpresarse de forma creativa.

CONTENIDOS:
Reconocimiento del uso y la función de los espacios sociales e instituciones, en relación con las necesidades y posibilidades de las personas de cadalugar.
Establecimiento de relaciones entre los objetos, inventos, instrumentos, máquinas, vestimentas y su función, sus características y transformaciones a lo largo del tiempo.



ACTIVIDADES:
Indagaciónde saberes previos
¿Qué es un cine? ¿Qué podemos ver allí? ¿Qué tipo de películas hay? ¿Cómo eran las primeras salas de cine? ¿Quiénes iban? ¿Qué se proyectaba?
Realización de una encuesta a las...