planificacion martes 07 abril 2015

Ámbito: formación personal y social
Núcleo : Autonomía
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: seres vivos y su entorno.

Ámbito :Comunicación
Núcleo: Lenguajes artísticosAprendizaje esperado: : perfeccionar la coordinación viso – motriz fina, utilizando la prensión en diferentes situaciones de manipulación.(13)

Aprendizaje Específico: perfeccionar la coordinación fina.Aprendizaje esperado: descubrir diferentes fenómenos de la naturaleza tales como: la luz solar , la lluvia , el viento entre otros.(6)

Específico: descubrir fenómenos de la naturaleza.
Aprendizajeesperado: Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica(11)

Específico:
Experimentar con diferentes materiales
Actividad: estampar hojas.

Inicio: La educadora presenta losmateriales.

Desarrollo: la educadora les contara que hoy comenzaremos nuestro collage del otoño. Y para empezar estamparemos hojitas con timbres de papas. Sobre un gran papelografo. Se les permitiráestamparan hojas libremente.

Finalización: ordenan y comentan lo realizado.

Actividad: escuchar sonidos de la naturaleza.

Inicio: La educadora los motiva con el juego del secador de pelo.Desarrollo: la educadora les cuenta a los niños/as que las estaciones del año se diferencian por sus cambios climáticos y que hoy escucharemos los sonidos del otoño. Como el viento, lluvia, truenos entreotros.

Finalización: recuerdan los sonidos escuchados y una vez más sienten el aire del secador.


Actividad: confeccionar tarjetas de hojas

Inicio: La educadora invitará a sentarse en semicírculopara cantar una canción.
Desarrollo: los niños serán invitados a sentarse en sus lugares de trabajo para armar sus tarjetas de hojas. La educadora les presentara el modelo y los guiara.

Finalización:envían un mensaje a sus papitos dentro de las tarjetas.







Recursos: papelografo – timbres en papas – temperas.

Recursos: secador de cabello – CD sonidos del otoño o video.

Recursos: cartulina –...