Planificacion Matemática

Instituto Superior de Formación Docente Pablo VI
Espacio Curricular: Didáctica de la Matemática 1
2° Educación Primaria Profesora: A. Rosales
Trabajo Práctico 1° Cuatrimestre: Sistema deNumeración
Integrantes: De Ibarguengoitia, Stella. Ortega, Lucia. Vaca, Amelia. Zamorano, Sofía.

Trabajo Práctico 1° Cuatrimestre - Sistema de Numeración

Propuesta de trabajo con los Números Naturales
Año:1ro
Contenido general: Usar y conocer los números.
Contenido especifico: Ordenar números hasta aproximadamente el 100.
Propósitos generales: (los saque de la pág. 175 del diseño)
Que los alumnos/asexploren campos numéricos diversos y tengan contacto con nombres y escrituras de números mayores.
Promover la elaboración de criterios para saber cual es mayor o cual es menor a partir de la comparaciónde las cifras y el orden entre ellas.
Resolución de problemas que requieran la comunicación de trayectos considerando elementos del entorno como puntos de referencia.1
Situaciones de enseñanza,Modos de resolución, Errores.
Actividad 1: Ordenar números del 1 al 32 (problema de las películas)
Error al contar la cantidad de números que hay entre el 16 y 19 y entre el 26 y 31, ya que pueden incluirlos mismos al contar.
Actividad 2: Ordenar números de 10 al 20 (problema de las cartas)
Confusión en el orden de los números escritos en letra, al no tener representada la cantidad de cifras serámás compleja su resolución. Para resolverlo el docente podrá dar lugar a la escritura en número de dicho número, de esta manera será más fácil ordenarlos.
Actividad 3: Ordenar números del 1 al 50(problema de adivinar el número)
El error podría ser que al indicar si el 47 es más grande que el 50 digan que si, ya que el 50 termina en 0 y el 47 en 7. Para su resolución deberán fijarse en la primeracifra de cada número, tomando la hipótesis de “el primero es el que manda”.
Otro posible error sería que ubiquen al 47 entre el 30 y el 40 ya que el mismo tiene como primera cifra un 4. Para...