Planificacion Matematica 6° A 8°

Colegio Albert Einstein Planificaciones Anuales 2012 Asignatura: Matemática Curso: 6° Básico. DOCENTE: Ana Lorena Correa Gómez.
OBEJTIVO DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANVERSALES: Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, utilizando tanto modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios.
Practicar lainiciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario.

MAPAS DE PROGRESO:
ACTITUDES: Manifestar un estilo de trabajo ordenado, ordenado y melódico. Abordar de manera flexible y creativa, la búsqueda de soluciones a problemas. Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. Fomentar en el alumno una actitud activa hacia elaprendizaje.

MESES EJES TEMATICOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDADES EVALUACIONES

MARZO Números y operaciones Convertir números decimales finitos y no finitos a fracciones.
Multiplicar y dividir números decimales.
Utilizar números decimales para expresar unidades de longitud y masa.
Resolver problemas
• Reconocer e identificar los datosesenciales de un problema matemático.
Argumentar y comunicar
• Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas. Evaluación diagnostica objetiva.
Evaluación a través de escala de apreciación.
Evaluación lista de cotejo.
Evaluación dicotómica objetiva.
ABRIL Números y operaciones Realizar operatoria con fracciones.
Interpretar situaciones para establecer razonesy proporciones.
Resolver problemas
• Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias
Argumentar y comunicar
• Comprobar reglas y propiedades.
• Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos:
• describiendo los procedimientos utilizados
• usando los términos matemáticos pertinentes
Evaluación diagnostica cotejo.
Evaluación a través de escala de apreciación.Evaluación lista de cotejo.
Evaluación dicotómica objetiva
MAYO Números y operaciones Calcular porcentajes.
Interpretar información expresada mediante porcentajes. Resolver problemas
• Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como:
• la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar
• comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otrosArgumentar y comunicar
• Comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros.
• Documentar el proceso de aprendizaje, registrándolo en forma estructurada y comprensible.
Evaluación diagnostica cotejo.
Evaluación a través de escala de apreciación.
Evaluación lista de cotejo.
Evaluación dicotómica objetiva
JUNIO Números y operaciones Comprender el concepto de potencia.Realizar operaciones de multiplicación y división con potencias de 10.
Realizar operaciones de multiplicación y división de números naturales y decimales con potencias de 10. • comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros
• Documentar el proceso de aprendizaje, registrándolo en forma estructurada y comprensible. Evaluación diagnostica lista de cotejo.
Evaluación a través deescala de apreciación.
Evaluación lista de cotejo.
Evaluación dicotómica objetiva
JULIO Patrones y álgebra Reducir términos semejantes para obtener expresiones algebraicas simplificadas.
Expresar situaciones cotidianas mediante expresiones algebraicas. • Traducir expresiones de lenguaje natural a lenguaje matemático y viceversa.
• Modelar matemáticamente situaciones Evaluación diagnostica,lista de cotejo.
Evaluación a través de escala de apreciación.
Evaluación lista de cotejo.
Evaluación dicotómica objetiva
AGOSTO Patrones y álgebra Plantear ecuaciones de primer grado para resolver problemas contextualizados.
• Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones, la
ubicación en la recta numérica.
• Modelar matemáticamente situaciones...