Planificacion Maternal

PROYECTO ANUAL
Fundamentación:
Los niños tiene derecho a tener una buena educación desde mas temprana infancia; tiene derecho a ser tratados con afectos y tolerancia; a ser amados y respetados, por lo tanto el aprendizaje en un marco de amor y comprensión es un derecho de la infancia.
La tarea en la sala de bebes se organizara a través de un trabajo flexible y personalizado respetando lasnecesidades y modalidades peculiares de cada niño, ya que él mismo siente y escucha desde antes de nacer, si bien no comprende exactamente lo que se le dice pero resinifica el tono y la actitud del adulto.
El diseño de las actividades se llevara acabo capitalizando los momentos de descanso, alimentación e higiene por el tiempo que implican y por la importancia que revisten para los niños tanpequeños, en esos momentos se establecerá un vínculo estrecho, una conexión respetuosa y personal, para así lograr un espacio para brindarles la posibilidad de comenzar a comprender el mundo y organizar el propio yo.
Las actividades cotidianas se irán re significando desde una intencionalidad pedagogía articulando con las propuestas y con los momentos de juego espontaneo.
CONTENIDOS

SALA DELACTANTES: A través del vínculo afectivo se trabajará:
La construcción de la identidad
* Percepción y discriminación de sensaciones placenteras
* Reconocimiento del nombre
* Exploración de su cuerpo
* Posibilidad de movimiento corporal
* Discriminación auditiva (mi propia voz y la voz de los demás)
* Vinculo a través del contacto, el gesto y la comunicación
* Aceptación dehábitos (momentos de espera, sueño, ejercicios, cambios de pañal)
* Descubrir juegos y elementos
* Inicio en le uso de elementos para alimentarse.

El Desarrollo Motriz

* Manipulación de objetos blandos y pequeños
* Desplazamiento y cambio de posición
* Desplazamiento en espacio horizontal (reptar, gatear, rodar, etc.)
* Habilidad para agarrar, sacudir, golpear, tirar,etc.
* Movimientos específicos: acercar-alejar.
* Juego de aparecer y desaparecer.
* Juego de localización de objetos.

Exploración del Entorno y de los Objetos

* Manipulación intencional
* Percepción y discriminación del objeto
* Textura, forma, tamaño, color, etc.
* Distintos modos de accionar sobre y con el objeto: tocar, frotar, dar y recibir, chupar, apretar,agitar, etc.
* Seguimiento de objetos en desplazamiento.
* Accionar sobre el espacio (buscar el objeto que quiero
Expresión y Comunicación

* Uso del lenguaje gestual para comunicar.
* Imitación de formas de comunicación: el saludo.
* Interacción en momentos de juego.
* Aceptación de nuevos desafíos y propuestas.
* Imitación de los gestos del adulto.
*Formulación paulatina de algunas palabras con significado.

RECURSOS HUMANOS:
* Alumnos
* Padres
* Auxiliar de sala
* Docente de sala
* Directora
* Otros.

RECURSOS MATERIALES:
* Canciones
* Sonajeros
* Espejo
* Gimnasio
* Colchonetas
* Alfombra multisensorial
* Muñecos
* Botellas
* Almohadón sensorial
* Otros.

CARACTERISTICAS DE CADAEDAD

1° mes: Levanta la cabeza al estar sentado o reclinado sobre el vientre. Acostado sobre el vientre, flexiona las piernas y hace movimientos de reptación.

Reacciona al ruido de una campanilla. Sigue momentáneamente un anillo desde el costado hasta la posición media. Aprieta fuertemente el dedo que se le pone en la mano. Emite pequeños sonidos guturales. Cesa de llorar cuando nosaproximamos o cuando le hablamos. Anticipa una reacción de succión al instante del amamantamiento.

2° mes: El cuerpo tiene más tono, se mantiene en tensión cuando lo levantan. La deglución está más organizada. Regula mejor la temperatura. Adquirió control ocular; sigue con la vista, observa objetos. Sostiene por poco tiempo un sonajero, lo sacude con un movimiento brusco involuntario. Toma una mamada...