Planificacion Medio Mayor Sala Cuna

Planificación

Establecimiento. Jardín el parque
Nivel: medio mayor
Ámbito: relación con el medio natural y cultural
Núcleo: relación lógico matemática y cuantificaciónAp. Esperado= Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números para organizar información y resolver problemas simples de la vida cotidianaAp. Especifico | Orientación metodológica | Situación metodológica | recursos | evaluación |
Representar gráficamente cantidades. Estableciendo su relación con los números. |Inicio: la educadora pedirá a los niños que se reúnan en grupo y les cantara distintas canciones alusivas a los números: ``mariposas de colores’’, ``un elefante´´, entre otras.Les comentara que ella es una maga y que en su gorro de maga ay cartas para los niños.Desarrollo: la educadora explica que son estas cartas (Cuadro de doble entrada, relaciónde números con cantidad), explicara a los niños que deben hacer para llenarla, luego ayuda y orienta a los niños en el proceso.Finalización: la educadora recoge las cartas ylas revisa junto a los niños para que ellos vean cuales fueron los resultados y se lo realizaron bien. | Inicio: los niños se reúnen en grupos, cantan junto a la educadora yescuchan a la educadora.Desarrollo: los niños comentan con la educadora las cartas(cuadro de doble entrada relación numero, cantidad) y las llenan a través de la orientación de laeducadora.Finalización: los niños en conjunto con la educadora revisan y comentan los resultados de esta forma: cuentan el numero y luego cuentan la cantidad, ellos mismosdicen si esta bien o mal. | Cuadro de doble entrada(relación numero, cantidad) | Lista de control: indicadores:nombra los númerosIdentifica números.Relación números cantidad. |