Planificacion Medio Mayor

Planificación de Actividades para todo el grupo

Centro:
Jardín Infantil y Sala Cuna La Calabaza
Nivel:
Medio Mayor


Desde:
17/03/2014 Hasta:
21/03/2014
Educadora:

Lorena Ojeda S.


Grupo grande

Lunes 17 de marzo
Martes 18 de marzo
Miércoles 19 de marzo
Jueves 20 de marzo
Viernes 21 de marzo

Ámbito de aprendizaje
Formación personal y social /Autonomía.
Comunicación. / Lenguaje artístico.
Comunicación / Lenguaje verbal
Comunicación / Lenguaje verbal
Formación personal y social. / Identidad

Eje de aprendizaje
Dactilopintura
Expresión musical.
Comprensión de lectura
Las Vocales
Cuerpo Humano

Aprendizaje esperado
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando lascoordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
Expresar, utilizando distintos instrumentos musicales, diferentes ritmos, velocidades, intensidades, secuencias melódicas y timbres.
Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competenciaslingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.
Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaños, extensión y dirección, respetando las características convencionales básicas de la escritura.
Iniciarse en la aceptación de sus características corporales, expresándose a través de diversas formas, contribuyendo así a la construcción de su imagen corporal.

ActividadInicio: La educadora a través de la canción “la actividad” les pedirá a los niños y niñas que se ubiquen en sus puestos.
Desarrollo: La educadora les mostrará a los niños y niñas la imagen de mariposas de muchos colores, y les pedirá que levanten su mano para dar alguna característica de ellas, ¿De qué color son? ¿Vuelan o se arrastran?, entre otras.
Finalización: Para finalizar laactividad la educadora le entregará a cada niño y niña una lamina con una mariposa la cual deberán pintarla con sus dedos y temperas (Dactilopintura) y pegarla en el panel “My Work”.
Inicio: La educadora a través de la canción “la actividad” les pedirá a los niños y niñas que se ubiquen en sus puestos.
Desarrollo: Para continuar la educadora les mostrara los instrumentos musicales y les comentara aque familia pertenecen, viento, percusión y cuerdas.
Los niños y niñas podrán manipularlos y observar por ellos mismos las características mencionadas anteriormente
Finalización: Para finalizar la actividad la educadora le pedirá a los niños y niñas que la ayuden a interpretar con los instrumentos las canciones que ellos se saben.
Inicio: La educadora le pedirá a los niños y niñas que seubiquen en el suelo formando un círculo, para así dar inicio a la actividad.
Desarrollo: Con ayuda de imágenes la educadora les comenzará a narrar el cuento “Pedrito y el lobo”, ellos deberán responder algunas preguntas ¿Quien era Pedrito? ¿A quién le gritaba? ¿Qué animal aparece en el cuento?, entre otras.
Finalización: Para finalizar la actividad la educadora le entregará a cada niño y niña unahoja blanca y ellos libremente dibujarán la parte del cuento que más les gusto y así la expondrán a sus compañeros.
Inicio: A través de una motivación la cual será mostrarles a los niños algunas imágenes que comiencen con la vocal “A” dará inicio a la actividad.
Desarrollo: Para continuar la educadora le pedirá a los niños y niñas que nombren otros elementos que comiencen con la vocal “A”,después de esto les entregará una lámina donde ellos deberán completar la vocal A, para así iniciarse en el apresto.
Finalización: Para finalizar la educadora les entregará a cada niño y niña un trozo de tiza para así ir al patio y ellos poder libremente escribir en el suelo la vocal “A”.
Inicio: La educadora a través de la canción “la actividad” les pedirá a los niños y niñas que se ubiquen en...