planificacion miercoles 15 abril 2015

Ámbito: relación con el medio natural y cultural
Núcleo: grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Ámbito: formación personal y social
Núcleo convivencia

Ámbito:Comunicación
Núcleo: lenguajes artísticos

Aprendizaje esperado: comprender como funcionan y que efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos.(3)

Específico: comprender como funcionan algunosobjetos en el ambiente.
Aprendizaje esperado: integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros niños.(5)

Específico: integrarse a juegos grupales.Aprendizaje esperado: representar corporal y lúdicamente a personas de su vida diaria.(5)

Específico: representar a personas.

Actividad: la cajita sorpresa.

Inicio: La educadora los motiva concanciones de relajación, para relajarlos y hacer el ambiente más agradable para esta actividad.

Desarrollo: los niños/as son invitados a sentarse en círculo para observar algo que está tapado con un paño.Es la cajita sorpresa que contiene dentro objetos de ellos cuando eran pequeños. Luego meten su manito, tocan y adivinan. Al sacarlo le contaremos que es de su etapa de bebe y que él o ella esimportante para su familia.

Finalización: juegan con los objetos traídos de su hogar.
Actividad: bailar temas para presentaciones artísticas

Inicio: La educadora los motiva con el sonido de un instrumento (xilófono)


Desarrollo: la educadora los invita a bailar y repetir secuencia de movimientos, para ir armando una coreografía. Los apoya con el sonido de un silbato para marcar las pausas o cambio demovimientos.




Finalización: realizan ejercicios de respiración para provocar descanso en ellos. Son felicitados con el aplauso del amor.



Actividad: disfrazarse y representar roles.

Inicio: Laeducadora invitará a convertirse en papá y mamá



Desarrollo: la educadora invita a los niños/as a tocar y reconocer las prendas de vestir y accesorios de la familia. Y mediante preguntas...